Экскурсии

На территории города ................ проживает много одаренных детей, которые интересуются краеведением и изучением природных ресурсов ......... края.
В 2014 году был реализован грант Губернатора ......... края с преподавателями 82 школ г..................
В 2017 году был реализован грант Губернатора ......... края с воспитателями 96 детских дошкольных учреждений г..................
Историю ......... края описывают многие авторы, однако информация в них либо разнится, либо «разбросана» по многим изданиям. Для того чтобы найти точные данные порой приходится обращаться к архивам, однако получить к ним доступ не так просто. Информация в интернете не всегда является достоверной и может привести к неверным фактам. В современной школьной программе на изучение истории ......... края выделяется всего несколько учебных часов в 5-7 классах. По этим и многим другим причинам не так много школьников, которые интересуются изучением краеведения и естественных наук, чаще всего они посещают кружки, специализирующиеся на этом направлении, или изучают самостоятельно.
Чтобы получить знания, недостаточно одних занятий в кружке или самостоятельного изучения. У ребенка должно появиться желание не только изучить, но и исследовать исторические места родного края. Однако посетить и прослушать рассказ об истории и достопримечательностях ......... края от действительно знающего человека довольно трудно ввиду того, что большинство исторических объектов находятся достаточно далеко от столицы ......... края. Также их местоположение довольно трудно определить самостоятельно. Основной проблемой изучения истории ......... края для школьников является труднодоступность исторических и культурных достопримечательностей, а также их низкая популярность среди родителей.

Пешеходные путешествия

На территории г. .... проживает более 40 тыс. чел., в том числе людей с ограниченными возможностями здоровья 2,9 тыс. чел. (по данным Федеральной службы государственной статистики www.gks.ru/scripts/db_inet2/passport/table.aspx?opt=36011012021 и ... комплексного центра социального обслуживания населения. В составе ... районной организации 662 инвалида. Это граждане, многие из которых имеют немалый трудовой стаж, награждены благодарностями за трудовые достижения.
Основная наша задача - защита прав и интересов инвалидов, интеграция их в общество, достижение инвалидами равных прав с гражданами Российской Федерации.
Приоритетным направлением деятельности организации является проведение патриотической и просветительской работы с членами общества инвалидов, изучение, сохранение и популяризация местных кубанских традиций и обычаев.
В связи с коронавирусными ограничениями в прошлом, лица с ограниченными возможностями здоровья были лишены возможности посещать культурно-массовые мероприятия, музеи и выставки, а также достопримечательности, которыми славится наша Кубань. Несомненно, вынужденная изоляция и одиночество повлияли на психологическое и физическое состояние здоровья инвалидов. К сожалению, члены общества инвалидов в силу ограниченных возможностей здоровья не всегда имеют возможность проводить время в соответствии со своими желаниями: путешествовать по прекрасным природным местам малой родины, посещать массовые мероприятия и учреждения культуры развлекательного и просветительского направления. То есть им трудно реализовать свое право на участие во всех видах общественной деятельности, связанных с творчеством или проведением досуга.
Мы отмечает, что без особого труда мы можем посещать библиотеки и кинотеатры, но остро нуждаемся в поддержке и профессиональном сопровождении при организации экскурсий на природе и памятно-исторических местах. Мы, инвалиды как и многие граждане России хотим увидеть свою страну, но начать хотим с экскурсий по нашему любимому району и краю.
Проект «....» предусматривает организацию пешеходных маршрутов для участников проекта, желающих прикоснуться к историческому прошлому нашего прекрасного г. ... и его окрестностям, посещение муниципальных и краевого музеев.
Программа проекта несет информационно-познавательную функцию, и что очень важно, обеспечивает оздоровительную направленность. В результате участники проекта осуществлять свою мечту – путешествовать, оздоровятся, улучшат состояние здоровья, а значит повысят качество своей жизни.
Уверены, что в год празднования 85-летия образования Краснодарского края тема любви к своей малой родине, желание увидеть и насладиться ее красотами и достопримечательностями особенно актуальна для всех жителей Кубани.
Проблема, на решение которой направлен наш проект, заключается в том, что у людей с ограниченными возможностями здоровья есть огромное желание, но нет возможности посетить памятники культурного наследия Кубани.

Юные экскурсоводы

На Онежском полуострове в настоящее время расположены 11 ........ деревень с общим количеством жителей 976 человек. Деревни и поселки Онежского полуострова характеризуются высокой степенью удаленности и труднодоступности. В части деревень нет мобильной связи и доступен только спутниковый интернет. Считается, что деревня жива, пока в ней живут и растут дети. Всего на полуострове действуют 5 школ с общим количеством учащихся 60 человек. Школьники практически не имеют возможности получать дополнительные знания дистанционно, а участие в образовательных мероприятиях, проводимых в областном центре, затруднено из-за сложностей логистики и высоких затрат на транспорт.

Вместе с тем, Онежский полуостров имеет огромный потенциал для развития. Неслучайно в 2013 году на части Онежского полуострова был создан национальный парк “Онежское ......”, одним из приоритетных направлений работы которого является сохранение природного и историко-культурного наследия территории, экологическое просвещение населения, а также развитие экологического туризма. Несмотря на то, что многие из этих объектов материальной культуры полуострова утрачены, это место, куда стремятся приехать, чтобы познакомиться с самобытной поморской культурой и нетронутой природой. Каждая деревня уникальна своей историей и нематериальным наследием, хранимым местными жителями. Речь идет о фольклоре, воспоминаниях местных жителей и их историях, которые являются неотъемлемым элементом жизни людей и выступают как инструмент осмысления и передачи опыта, ценностей и культурной идентификации.

Парком проводится работа по созданию музеев и экспозиций, иллюстрирующие особенности локального природопользования и раскрывающие традиционный жизненный уклад поморской культуры. Полноправными участниками этой работы могут и должны становится носители наследия – жители заповедных территорий, поскольку их нематериальная культура – это не менее ценный объект наследия и «показа», чем заповедная природа и историко-культурный контекст. Это тем актуальнее потому, что классические способы музейной подачи информации, традиционный язык краеведческих экскурсий, «монолог специалистов» и отсутствие диалога поколений – всё это увеличивает пропасть между информацией о наследии и современным зрителем/слушателем. Объемные научные факты не воспринимаются молодёжной аудиторией и перестают быть значимыми. Поэтому, создание условий для профориентационной подготовка молодёжи, освоение и применение инструментов доступной коммуникации, графического дизайна, применение технологий рассказа историй в краеведческих маршрутах и экскурсиях – одно из важных направлений проекта.

В настоящее время мероприятия по дополнительному образованию молодежи на Онежском полуострове реализуются учителями и молодежными объединениями. Кроме того, по инициативе национального парка “Онежское ......” в населенных пунктах полуострова созданы и действуют 2 школьных лесничества, 3 школы юного экскурсовода. Участие в проекте позволит детям получить компетенции в деятельности по изучению и интерпретации природного и культурного наследия, раскрыть свой творческий и деловой потенциал, а также научиться методике создания экскурсионных маршрутов, подготовке и проведении тематических экскурсий.
В рамках проекта будет проведен образовательный семинар, в ходе которого ребята узнают о способах сбора информации о природных и культурных объектах Онежского полуострова, методиках создания экологических троп и краеведческих маршрутов, подготовке и проведении тематических экскурсий. Семинар будет проведен на базе детского лагеря национального парка «Онежское ......» (озеро Мураканское). Полученные знания дети смогут применить на практике - они соберут информацию о природном и культурном наследии своих деревень и на ее основе создадут краеведческие маршруты. Эта работа будет проводится в рамках деятельности школьных лесничеств и школ юного экскурсовода, действующих в населенных пунктах Онежского полуострова, а также при участии экспертов области работы с текстами, ораторского и актерского искусства. Обменяться полученным опытом школьники смогут на стажировке юных экскурсоводов, а представить результаты своих работ - на слете школьных объединений с других заповедников и национальных парков.
Подобный опыт уже много лет реализуется в Кенозерском национальном парке, где успешно функцианируют школы юных экскурсоводов. Дети регулярно участвуют в профориентационных мероприях, а также в обучающих семинарах, нарпавленных на развитие творческого потенциала. У детей, вовлеченных в деятельность школьных объединений, появляется представление о перспективах трудоустройства в национальном парке.
Таким образом, данный проект направлен на вовлечение местных жителей и молодёжи в образовательную и просветительскую работу в сфере изучения культурного и природного наследия, в деятельность по его интерпретации и презентации. Результаты проекта будут тиражированы в российской заповедной системе совместно с партнерами проекта.