Проекты по направлениям > Социальная значимость > Молодежные проекты > Историческая память | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Социальная значимость :: Молодежные проекты :: Историческая память
|
Информационные ресурс о героях и событиях послевоенного времени Проблема заключается в том, что сегодня нет общедоступного современного ресурса, который бы позволил легко найти нужную информацию, использовать его , как методический ресурс в работе НКО и образовательных учреждений, позволяющего достать информацию о героях и событиях Родины в послевоенное время, что становится проблемой НКО, работающих в сфере военно-патриотического воспитания, также образовательных учреждений, не имеющих собственных электронных библиотек для проведения занятий и просвещения молодого населения (школьников и студентов). Сегодня информация о погибших героях очень рассеяна. Даже после установки на стене учебного заведения памятного знака о выпускнике, погибшем в Афганистане или Чеченской Республике память быстро стирается, и та же мемориальная доска воспринимается просто как часть оформления стены без связи с конкретным человеком. Без специализированного и удобного места хранения, информация от живых свидетелей и из личных архивов безвозвратно теряется и уже не сможет быть восстановлена. Необходимо уже сейчас интегрировать данные, имеющиеся на ведомственных и частных сайтах, а также в специализированных печатных изданиях в единый ресурс и обеспечить надежную фиксацию всего того что пока еще возможно сохранить. Не менее важно правильно использовать и преподносить собранную информацию в дальнейшем. Важно обеспечить удобный доступ к накопленным данным для проведения занятий по патриотическому воспитанию в учебных заведениях ............. области. Фиксировать и собирать в единое место информацию по всем новым инициативам, организованным мероприятиям, мерам и публикациям в СМИ. Актуальность проблемы и социальной значимости проекта, всех направлений его работы, подтверждается Законом Российской Федерации от 14.01.1993г. №4292-1»Об увековечиваю памяти погибших при защите отечества» (dokipedia . ru/document/5290783), Муниципальной программой от Администрации города ............. «Патриотическое воспитание детей и молодежи города ............. на 2017 - 2019 годы» от 21.12.2016 г. № 14327 (docs.cntd . ru/document/444893173), Концепцией гражданско-патриотического воспитания молодежи ............. области на 2016–2020 годы от 25.02.2016 Г № 310 (zs74 . ru/npa-base/o-prinyatii-koncepcii-grazhdansko-patrioticheskogo-vospitaniya- molodezhi-chelyabinskoy). Сознана пробная версия сайта «Погибшие при исполнении - ............. область», на которой размещена информация о погибших в Чечне. Это демоверсия того, что мы планируем масштабировать, сделав с помощью ресурсов платформу качественнее. Также издан ряд книг с памятными досками ............., ............., .............кого городского округа. Опыт встреч с педагогами школ и преподавателями средних специальных учебных заведений, а также непосредственно с учащимися показал, что интерес к судьбам своих ровесников, отдавших жизнь за Родину, не ослабевает. пробная версия сайта : salomatin . ru/war/ |
|
Просвещение школьников в области истории Человек должен знать, откуда он родом, кто его предки. Так формируется связь между ним и обществом, рождается понимание своего значения в современной жизни. Сегодняшние школьники через 10-15 лет будут определять политическое, экономическое и духовное развитие страны и от того, какие знания они получают, какие ценности впитывают зависит будущее всей страны. Современные подростки живут в сложном мире, который требует от них быть взрослыми. Они испытывают растерянность от возросшего объема информации и обязанностей, всё это давит на подростков и делает их более склонными к беспокойству и депрессии. Активный отдых в лесу и получение новых полезных навыков является хорошим подспорьем для физического развития и эмоциональной устойчивости. Но в повседневной жизни подросткам зачастую не хватает хороших наставников, образцов для подражания и героев. Таким героем может стать Ермак, казачий атаман и завоеватель Сибири. По приведенному опросу 15% имеют частичные знания о подвиге казаков и присоединении Сибири к Российскому государству, 10% - слышали, но не знают подробностей, 75% - ничего не знают о Ермаке. На примере похода Ермака подростки поймут, хоть и отдаленно, через что проходили первооткрыватели, какими возможными навыками они пользовались и как выживали в экстремальных ситуациях. |
|
Сохранение истории отечественного автопрома В 2023 году исполняется 80 лет со дня начала разработки легендарного автомобиля ГАЗ М-20 «Победа» - символа подвига ........... народа. Работы по созданию были начаты 3 февраля 1943 года - на следующий день после победы в Сталинградской битве, опытные образцы созданы через год, а в 1946 году началось его серийное производство. «Победа» стала первым массовым автомобилем СССР, до этого машины личного пользования рассматривались лишь в качестве правительственной награды. С целью сохранения истории отечественного автопрома в городе ......... стартует проект по восстановлению автомобиля ГАЗ М-20 «Победа», автором проекта «Сохраним Победу!» является региональное движение «Мы вместе», имеющее достаточный опыт по восстановлению военной и ретротехники. При содействии социальных партнеров восстановлены бронетранспортер БТР-60, бронеавтомобиль БА-64, автомобили ГАЗ-67 и ГАЗ-21 «Волга». Участие в восстановительных работах примут волонтеры из числа подростков и молодежи, также автомобиль станет учебным пособием для студентов, получающих специальности по направлениям: «Кузовной ремонт», «Мастер по ремонту легкового автомобиля», «Сварщик», а мастера производственного обучения и взрослое поколение выступят в роли наставников. По статистике, на воссоздание ретроавтомобиля такого класса тратится около 8 000 часов. Мы рассчитываем затратить в 2 раза меньше, предусматривая в бюджете проекта дополнительные средства на приобретение части уже восстановленных деталей, а также используя потенциал ........... политехнического колледжа. Восстановленный автомобиль ГАЗ М-20 «Победа» станет постоянным участником патриотических агитпробегов, акций и мероприятий, войдет в состав международного проекта «Победа – одна на всех»! |
|
Сохранение исторической памяти о подвигах земляков На территории ......... района проживает около 2000 подростков и молодежи в возрасте от 14 до 21 года, в том числе: учащиеся Междуреченской средней общеобразовательной школы (около 700 человек) и студенты Междуреченского агропромышленного колледжа (около 500 человек). Важным направлением в воспитании подрастающего поколения является «…формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества…» (Из пункта 2 статьи 2 Федерального закона РФ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся от 31 июля 2020 года № 304-ФЗ). В годы Великой Отечественной войны свыше двух тысяч Кондинцев, в том числе более 50 женщин, с честью пронесли боевое знамя по всем трудным фронтовым дорогам. Сотни наших земляков за боевую доблесть и самоотверженную борьбу с фашистами награждены орденами и медалями. Среди них Кирилл Петрович Механошин и Петр Яковлевич Панов удостоены высокого звания Героя ........... Союза. Петр Николаевич Зольников принимал участие в параде Победы на Красной площади в Москве. С фронта не вернулись 1382 воина - Кондинца, из них: погибли в ходе боевых действий - 725 человек, пропали без вести - 555 человек, умерли от ран - 102 человека. К поколению победителей относятся и труженики тыла, которые своим героическим трудом приближали Великую Победу. В годы ВОВ труженики тыла ......... района собирали и отправляли на фронт рыбу, мясо, лес, комплекты теплой одежды. Только в 1945 году район поставил более 20 тысяч центнеров рыбы и 67,5 тысяч кубометров леса. Люди, работающие в тылу, справедливо приравниваются в своем подвиге к воинам- победителям! Мы чтим память о тех, кто защищал нашу Родину от врагов. На территориях поселений ......... района построено три Обелиска славы и одиннадцать Памятников землякам, павшим в боях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., которые являются культурным наследием ........... В ......... районе остался один ветеран ВОВ - Морозов Николай Иванович. Но есть множество семей, в которых хранятся воспоминания очевидцев тех далеких дней. Это явилось главной причиной создания Патриотического проекта «МЫСЛИ НА РАССВЕТЕ», направленного на сохранение исторической памяти о наших земляках, ушедших с Кондинской земли защищать Родину и событиях военных лет, посредством ораторского искусства. |
|
Музейно-выставочная деятельность В 2020 г. человечество оказалось свидетелем беспрецедентных по своей циничности кампаний по переписыванию и фальсификации периода истории, связанного со Второй мировой войной. Досадно и то, что такими же, и даже более активными попытками и примерами «исторической агрессии», отмечен текущий 2021 г. Самую серьёзную озабоченность вызывает усиливающееся в отдельных странах – членах Европейского союза, США, Канаде и в Украине циничное обеление военных преступников и их пособников – тех, кто создавал и воплощал на практике теорию расового превосходства. Сотрудничавших с нацистами коллаборационистов объявляют участниками национально-освободительных движений, боровшихся за «независимость» своих стран. Молодёжи насаждают образцы для подражания: в учебной программе прославляется «подвиг» добровольных участников национальных легионов СС, воевавших за гитлеровскую Германию и принимавших участие в многочисленных массовых убийствах мирных жителей. [Доклад Министерства иностранных дел Российской Федерации, Москва, 2021] В целом ряде стран открыто ведётся пропаганда нацистских идей и ценностей. Уже сейчас в Европе и Америке появились поколения, не знающие правду о самой страшной войне в истории человечества, в том числе о предназначении организации «СС» и её подразделений, признанных Нюрнбергским трибуналом преступными, и их многочисленных военных преступлениях. Нынешнее поколение не испытало на себе последствий Великой Отечественной войны, не имеет конкретного представления о тех сложных процессах, которые происходили в нашей стране в военные годы. Как результат, общество столкнулось с такими негативными проявлениями как социальное, национальное и религиозное противостояние, возрастание экстремизма, особенно в молодежной среде. Мы убеждены, что подобное положение дел представляет прямую угрозу основополагающим ценностям демократии и прав человека, серьёзный вызов международной и региональной безопасности и стабильности. Очень важно сделать всё возможное, чтобы сохранить в памяти людей, особенно молодого поколения, подвиг наших предков, не допустить, чтобы человечество забыло, к чему приводят идеи расового превосходства и попустительство любым проявлениям шовинизма и ксенофобии. |
|
Создание военно-исторического центра Проблема военно-патриотического воспитания подрастающего поколения в России созрела давно и с точки зрения В. Путина «может лишь ослабить общество и привести к разрушению его нравственного иммунитета». Глава государства отметил, что «продуманная, созвучная восприятию современной молодежи и, главное, честная, патриотическая повестка должна укреплять в новых поколениях проверенные самой жизнью базовые ценности, которые отражают наши традиции, национальную идентичность, весь исторический путь России с ее испытаниями и триумфами. Здесь особая роль принадлежит Великой Отечественной войне - она оставила глубочайший след в судьбах всех народов ........... Союза и в судьбах народов Российской Федерации, неотделима от истории каждой российской семьи. Именно это лежит в основе того, что мы делали и будем делать - защищать историческую правду, защищать имена наших героев». Также в Стратегии гражданско-патриотического воспитания молодежи ХМАО - .......... одной из приоритетных задач обозначено создание для молодежи возможности реализовывать свои гражданско-патриотические ценности и установки в поведении и практически значимой деятельности на благо региона и страны посредством выстраивания практик на базе гражданско-патриотических платформ. Подобная платформа в ........... районе сформировалась благодаря накопленному положительному опыту в системе патриотического воспитания и позволяет сегодня использовать современные подходы и технологии, способные заинтересовать и вовлечь больше молодежи в процесс изучения истории России, закрепить на личном опыте базовые ценности, пробудить национальную идентичность и причастность к истории и традициям своей страны. Учитывая и понимая потребность современной молодежи («клиповое мышление», стертые границы виртуального мира с реальностью, геймификация, многозадачность), реализация проектов в рамках системы патриотического воспитания подразумевает использование трех базовых направлений – интерактивность, иммерсивность (виртуальное погружение с ощущением присутствия), сторителлинг (англ. «рассказывание историй») т. е. создаются условия, помогающие быть не зрителем, а участником и эмоционально вовлекать молодежь в тему патриотики. Созданный военно-исторический центр «Дивизион» будет выстраивать в муниципалитетах .......... взаимодействие и партнерские связи - вовлекать молодежь в созидательные активности, внедрять масштабные проекты и программы, тиражировать лучшие практики, предоставив поддержку и сопровождение. |
CHAT