Школа самопомощи для замещающей семьи

Ежегодно в России около 40 тысяч детей, оставшихся без попечения родителей, попадают в семьи. В среднем 5 тысяч детей ежегодно возвращаются в детские дома.
По статистике в ...... области за последние 3 года возвращаются в учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от 7% до 15% приемных детей. В 2022 году переданы на семейные формы устройства 503 ребенка, 57 детей возвращены в государственные учреждения. «Много» это или «Мало» трудно сказать. Это просто цифры, но за каждой цифрой стоит человеческая трагедия. Можно ли предотвратить возврат детей из приемных семей? Однозначных «рецептов» нет. За 2019-2022 годы в замещающие семьи переданы и возвращены в детские дома дети (количество соответственно): в ......... окр. - 49 и 4, в Коношском р-не - 52 и 1, в г. ...... - 583 и 49. Замещающая семья проходит сложный путь развития, испытывая трудности в установлении контакта с ребенком в разные возрастные периоды, определении педагогических стилей воспитания, формировании эмоциональной близости. Именно этими обстоятельствами диктуется необходимость постоянного повышения уровня воспитательной компетенции родителей и актуальность организации для них правового просвещения, психологической поддержки, обмена опытом воспитания.
Из доклада заместителя министра - начальника управления социально-педагогической поддержки, реабилитации и семейных форм устройства детей в ...... области Маневской С.Б. «О результатах деятельности министерства образования ...... области в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья в ...... области в 2021 году, проблемах и задачах на 2022 год»: «Наиважнейшая наша задача – предотвращение возвратов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обратно в систему государственных учреждений». Главная задача сопровождения семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, объединить усилия команды специалистов и приемной семьи. К сожалению, в АО услугами сопровождения охвачено, только 12% замещающих семей. Одной из наиболее продуктивных форм сопровождения является группа психологической поддержки. В работе группы принимают участие как члены семьи, так и одни родители. Занятия проводятся в целях оказания помощи семье по проблемам, связанным с интеграцией приемных детей, с помощью межличностной поддержки и путем их совместного решения задач. Необходима соответствующая подготовка даже успешных приемных родителей, чтобы быть наставниками для кризисных семей. Создание региональной школы ведущих групп самопомощи на базе АО ИОО поможет решить эту задачу. Причины вторичного возврата: неподготовленность исполнять обязанности замещающего родителя; поведенческие проблемы в подростковом возрасте; конфликты детей с родственниками; непонимание ребенка и восприятие его как угрозу семье; эмоциональное выгорание приемных родителей; неумение принимать помощь; напряженные отношения с ООиП. Самая главная причина – обострение межличностных отношений приемных детей и замещающих родителей. Что делать приемным родителям, если они задумались о возврате ребенка: не держать эмоции в себе; не бояться просить о помощи; обязательно находить время не только на ребенка, но и на себя; напрашиваться в гости к опытным приемным родителям. Что необходимо для профилактики возврата: проводить отдельно с родителями и другими членами семьи, с приемными детьми и в целом со всей семьей просвещение, консультирование, внутрисемейные и межсемейные занятия (тренинги) на развитие семьи и семейных отношений, проведения срезовой диагностики семейного микроклимата и комфортности пребывания ребенка в семье. Также предполагается работа со всей семьей (мини-тренинги). На встречах группы самопомощи у каждого есть возможность выговориться и получить поддержку, обсудить свои проблемы и способы их решения с людьми с похожим опытом, а также освежить в памяти или получить новые знания об особенностях воспитания приемных детей. «Неудавшемуся» приемному родителю редко удается забыть приемного ребенка. Можно отдать ребенка, но невозможно «отдать» ни душевную боль, ни чувство вины, ни воспоминания о лучших и худших моментах совместной жизни. Для ребенка же, которого «вернули», это становится очередной травмой, очередным подтверждением того, что «никому нельзя верить». Один разрыв с близкими, другой, третий – и душа постепенно черствеет, теряет способность любить. Становясь взрослыми «отданные дети» боятся вступать в близкие доверительные отношения, боятся заводить семью, не хотят иметь детей – зачем, ведь ребенком быть так больно и страшно.

Психологическая помощь родителям

Целевую группу проекта составляют мамы (родители) детей с ОВЗ от 0 до 14 лет. Большинство семей, имеющих детей с ОВЗ находятся в тяжелом морально-психологическом состоянии, многие из них замкнуты, нуждаются в постоянной моральной, психологической и социальной поддержке. В таких семьях один из родителей находиться дома, обслуживает ребенка, занимается постоянным уходом и реабилитационными мероприятиями. В этих семьях низкий материальный достаток из-за достаточно высоких трат на лечение и реабилитацию. В результате проведенного нами исследования (результаты на диаграмме), в котором участвовали 32 семьи (мамы и отцы, а так же другие взрослые члены семей), проживающих в г. ................. и некоторых других регионах и имеющих детей с ОВЗ, мы выяснили, что 90,6% родителей испытывают те или иные трудности, вызванные заболеванием ребенка и всего 9 % удовлетворены ситуацией в семьях. Родители сталкиваются с состоянием психологической депривации (81.2%), эмоциональным выгоранием (46.9%), многие замыкаются в своем кругу ( 56.3%), а так же часто сталкиваются с явлением буллинга (травли, психологического насилия) со стороны окружающих (37.5%). Большинство (87.5%) не могут получить полноценную психологическую поддержку и испытывают финансовые трудности. Это связано с тем, что на рынке психологических услуг стоимость 1 психологической консультации составляет от 3000 руб и выше (данные нашего мониторинга по рынку из открытых источников), а качество психологической помощи, которую оказывают социальные службы города, их не удовлетворяет. Тяжелое состояние детей с ОВЗ, а также постоянный рост заболеваемости данной группы, охватывающей 4-5 % всех детей, свидетельствует о серьезности данной проблемы для всей территории Российской Федерации. По данным, представленным Федеральной государственной информационной системой «Федеральный реестр инвалидов» (sfri. ru/analitika/chislennost/chislennost-detei), на 1апреля 2022 года в России 735,5 тыс. детей имеют инвалидность, в ................. области проживает 4 771 ребенка-инвалида от 0 до 14 лет из низ 460 детей с ОВЗ проживает в г. .................. (Данные предоставлены Управлением соцзащиты и охраны здоровья населения администрации города ................., на январь 2022 г). Актуальность проблемы усиливается еще и льготным социально- экономическим статусом города, вследствие аварии на ЧАЭС. Статистика говорит, что ежегодно количество детей с ОВЗ по всей России (.rosbalt. ru/russia/2021/04/30/1900054.html) постоянно растет. За каждым таким ребенком необходим постоянный присмотр и сопровождение родителя, следовательно большое количество граждан выпадает из трудовой и социальной жизни страны. Мама находится со своим ребенком 24/7. Она прививает ребенку необходимые навыки и является для него эталоном в поведении, во взаимодействии с окружающим миром и людьми, в проявлении и проживании эмоций и чувств и т.д. Многие специалисты говорят о важности работы с мамами в плане повышения их специальной грамотности и компетентности, улучшениях их психоэмоционального состояния. Организаций занимающихся повышением уровня родительской ОВЗ-компетенции в нашей стране мало. У родителей все еще недостаточно компетенций в вопросах ухода, лечения, обучения и воспитания своих атипичных детей и общения с ними. Наш подход в решении проблемы - программа комплексного психофизического оздоровления и улучшения качества жизни как родителей (мам), так и детей, в которой родители и дети рассматриваются как взаимосвязанные элементы единого психофизического здоровья, направленная на постоянную долгосрочную перспективу. Такой подход позволяет в дальнейшем получать уже гораздо более высокий качественный и количественный эффект от всего комплекса работ психологов, дефектологов, коррекционных педагогов. Наш подход: оздоравливая маму - оздоровить ребенка. Уже не первый год мы получаем от родителей запрос на такую работу. Так как, естественно, не может быть счастлив родитель, когда его ребенок страдает. На проводимых мероприятиях проекта мамы обучаются эмоциональной грамотности, учатся взаимодействовать с детьми, понимать их чувства и потребности, работают с деструктивными установками, совместно строят терапевтическую, помогающую среду. Как следствие такой работы, улучшаются отношения в семье, мамы снова находят радость жизни, ставят новые цели и находят мотивацию жить и растить своего особого ребенка. Положительные изменения в состоянии ребенка незамедлительно происходят в ответ на изменения у мамы. Психосоциальная реабилитация родителей позволяет значительно улучшить взаимоотношения в семье и позволит создать гармоничные условия, необходимые для развития и воспитания ребенка с ОВЗ. У организации есть опыт реализации подобных проектов, в частности, наша команда успешно реализует проект «Такой как мы», который направлен на опосредованное оздоровление детей с ОВЗ через оказание психологической помощи их родителям. Программа существует уже не первый год и показала свои результаты. Они представлены на диаграмме.

Улучшение психологического микроклимата в семьях


В рамках поддержки семей разработано много проектов федерального и регионального уровня. Повышение уровня демографии в целом можно рассматривать, как увеличение количества родившихся детей в семьях. При опросе семей с 1 и 2мя детьми родители высказывают свои опасения в отношении появления в их семье 3его ребенка. Опасения связаны с финансовым обеспечением и сложившимся стереотипом о сложной жизни многодетной семьи. Вопросы, связанные с финансовой поддержкой семей, имеющих 3х и более детей - успешно решает государство и регион. Работа со стереотипным мышлением населения в области сложности жизни многодетной семьи, формируется многочисленными методами. Один из методов - это трансляция успешного опыта в воспитании 3х и более детей. Проект «МОЯ БОЛЬШАЯ 7Я» даст возможность семьям-участникам социально и творчески реализоваться, проявить свои таланты и навыки, а также транслировать успешный опыт совмещения родительства и социальной успешности. Все этапы проекта будут освещаться в СМИ г..........., группах ВК и личных страницах участников. Таким образом в рамках проекта будет широко транслироваться успешный опыт многодетных семей.
Об укреплении семейных ценностей и института семьи также прописано в проекте Указа Президента «Основы ‎государственной политики по сохранению и укреплению ‎традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от 29.03.2022г.
По данным статистики в ..........автономном округе в 2022 году насчитывается более 38000 многодетных семей. Значительное количество этих семей проживают в городе ..........
В основном многодетные семьи состоят из минимум 3х детей, мамы, папы и представителя более старшего поколения бабушки и дедушки. У благополучателей нашего центра, многодетных малообеспеченных семей бюджет расписан на месяцы вперед на основные нужды.
Психологами проведено исследование микроклимата в современной семье, основной задачей исследования стало выявление факторов влияния на улучшение микроклимата в семье. Из результатов выявлено, что весомым фактором является совместное времяпровождение за творческими занятиями. Совместные занятия взрослого и ребенка, старших и младших детей способствуют улучшению взаимоотношений, между домочадцами, сокращают недостаток внимания у детей, способствует познанию информации об интересах всех членов семьи. Совместное творчество позволяет узнать о своих родных много нового и повысить уровень взаимопонимания в семье.