Проекты по направлениям > Описание проекта > Социальная поддержка и защита граждан > Творческие занятия | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Описание проекта :: Социальная поддержка и защита граждан :: Творческие занятия
|
Творческие занятия для детей с ОВЗ Проект «Мир творчества каждому ребенку» представляет собой деятельность, направленную на приобретение детьми –инвалидами и детьми с ОВЗ возможности развития и реализации творческих способностей с учетом их интересов и желаний. Ребенок с ОВЗ участвуя в творческой деятельности может пройти путь от интереса, через приобретение определенных навыков к профессиональному самоопределению, что очень важно для успешной социализации. Это и есть путь самореализации и социализации не только детей, но и их родителей, которые получают возможность взглянуть на своих детей, с другой стороны. В рамках проекта для детей-инвалидов и детей с ОВЗ на базе Детской библиотеки ....... проводятся занятия по развитию творческих способностей, с использованием нетрадиционных техник изобразительного и декоративно -прикладного искусства (правополушарное рисование, шарикография,пластилинография,поделки из гофротрубочек; рисование кофе, чаем каркадэ; пищевыми красителями). А так же применяются различные, нетрадиционные для рисования материалы (ватные палочки, губка, пластиковые карточки,воздушные шарики, полиэтиленовые пакеты, трубочки для коктеля). Перед началом занятий дети знакомятся с темой урока, материалами необходимыми для выполнения работы, получают необходимый инвентарь. Каждый ребенок выполняет свою работу согласно плану урока разработанному преподавателем. Следуя его инструкциям, под его контролем происходит процесс создания работы. После завершения урока организуется выставка работ, где дети рассматривают работы друг друга, обмениваются мнениями и впечатлением от проделанной работы. Далее дети помогают убрать рабочие места, навести порядок. После этого происходит чаепитие с привлечением родителей. Каждую неделю организуется выставка работ детей, которые остаются в библиотеке до следующей недели. По окончанию проекта организуется финальная выставка работ в Амурском областном краеведческом музеи им. Г.С. Новикова-Даурского. с вручением дипломов участников. В общей сложности занятие длится 4 часа: 1 час само занятие, 2 часа на подготовку занятия и чаепитие, 1 час на уборку. Подготовка занятия включает: закупку и доставку необходимого материала, создание презентации урока, заготовка трафаретов,фонов, материалов для поделок, создание выставки работ. Занятия проходят в Детской библиотеке им. П. Комарова по адресу: г. ......., ул. Лазо 42, 1 раз в неделю для каждой группы. Данное помещение оборудовано всем необходимым для занятий: столами, стульями, доской, экраном и проектором. Каждому ребенку закупается индивидуальные фартук и нарукавники, которые затем остаются у него для личного пользования. Чаепитие проходит там же по адресу: г. ......., ул. Лазо 42 в смежном зале. По итогам занятия проводится анкетирование родителей для сбора информации о качестве занятий и предложений тем последующих мероприятий. Всего для занятий будет набрано 2 группы разных возрастов по 5 человек каждая. Общее количество детей-инвалидов и детей с ОЗВ 10 человек. |
|
Живопись, рукоделие и адаптивная физкультура АСОНКО «Лавка добра» с 2018г успешно реализует проекты для детей с патологией слуха и плодотворно сотрудничает с данными коррекционными школами в ......... крае (в крае их 4). Наш коллектив как никто понимает, что работа с глухими детьми требует значительного вклада эмоциональных, физических сил, чтобы достичь поставленных целей. Мы убедились воочию, сколько сил и энергии отдают работе учителя, воспитатели, какие трудовые усилия необходимо им приложить для достижения результата. К нам обратились администрации КГБОУ«............. общеобразовательная школа №1» и КГБОУ «.........я школа-интернат» с просьбой организовать для учителей и воспитателей занятия, направленные на профилактику эмоционального выгорания, что говорит о востребованности и актуальности проблемы. В рамках проекта «Краски движения» планируется создать условия для профилактики и преодоления эмоционального и физического истощения (выгорания) и повышения качества жизни преподавателям и воспитателям коррекционных школ для глухих детей, посредством освоения навыков живописи, рукоделия и адаптивной физкультуры с использованием их на практике. В проекте примет участие 40 преподавателей и воспитателей, работающих в коррекционных школах для глухих детей г................. и ........., 10 человек из них имеют инвалидность по слуху. Первый этап- психологическая диагностика уровня эмоционального выгорания участников проекта ¬- поможет выявить проблемы, связанные с эмоциональным состоянием, позволит психологу составить план действий: семинары, тренинги, а также станет качественным показателем по завершению проекта. Второй этап-адаптивная физкультура, поможет улучшить физическое состояние участникам, повысить выносливость и гибкость. Адаптивная физкультура предполагает использование специальных методик и техник для того, чтобы адаптировать упражнения под особенности каждого участника. Регулярные занятия улучшат здоровье участников, душевное состояние и будут способствовать воспитанию потребности в саморазвитии и повышения уровня физических способностей. Третий этап - живопись и рукоделие. Участники проекта будут заниматься составлением декоративных букетов, созданием украшений, мозаичных или калейдоскопических композиции, флористических коллажей, декупажа, росписью по ткани и другими видами декоративно-прикладного искусства. Познакомятся с различными техниками и приемами в живописи, научатся создавать композиции, писать маслом на холсте картины. Это позволит развить художественный вкус, креативное мышление, творческие способности. Проект реализуется с привлечением переводчика РЖЯ для работы с преподавателями инвалидами по слуху, психолога, преподавателей – волонтерское комьюнити «Лавки добра» по творческим направлениям, а также имеющих практический опыт работы с людьми с ОВЗ. Проект будет способствовать снижению уровня стресса и напряжения, укреплению межличностных отношений, улучшению качества жизни, решению проблемы эмоционального выгорания у педагогов и воспитателей. |
|
Изучение истории родного края Каждый человек имеет право на отдых. Люди с ментальной инвалидностью, как и все люди нуждаются в досуге, но самостоятельно организовать его не могут, так как имеют низкие финансовые возможности, проблемы с мотивацией и не обладают информацией о доступных туристических маршрутах. Выезд за пределы города, для людей с ментальной инвалидностью - это работа, над собой, своими эмоциями, тревогой, но это и социальная реабилитация (подготовка одежды по сезону, правила поведения в общественных места), коммуникации с другими людьми, общение, изменение социальных ролей, самостоятельная организация быта и ухода за собой во время путешествия, а так же овладение новыми знаниями, навыками и умениями, все это помогает людям с ментальной инвалидностью стать более самостоятельными и научиться функционировать в обществе. В рамках проекта «Расширяем горизонты – ........ область» планируется: 1. Разработать программу сопровождаемого досуга для людей с ментальной инвалидностью ( психическими расстройствами и интеллектуальными нарушениями), используя инклюзивный туризм – как инструмент социализации в обществе. 2. Развить у членов целевой группы проекта (взрослых людей с ментальной инвалидностью) интерес к истории родного края, познакомить с памятниками истории, архитектуры и традиционных промыслов ...... области. 3. Провести теоретические и практические занятия с членами целевой группы проекта, научить их самостоятельно искать материал о достопримечательностях и интересных фактах, разрабатывать маршрут и готовиться к выезду за пределы города. 4. Организовать фотовыставку работ, членов целевой группы проекта, самостоятельно сделанными подопечными во время путешествий. В рамках проекта будет оказано сопровождение при посещении родины Ломоносова, села солеваров Ненокса, урочища Куртяево, а также старинных северных городов Вельск и ......... Партнеры проекта: - муниципальное образование «Город ......», - министерство труда, занятости и социального обслуживания населения ...... области - туристическое бюро «Подвинье» Данный проект является инновационным для ...... области, так как ни на государственном уровне (в комплексных центрах социального обслуживания), ни силами других НКО людям с ментальной инвалидностью не оказывается поддержка в реализации их права на отдых и это будет первой ступенью в формирование такой региональной социальной услуги, как сопровождаемый досуг. Поддержка проекта «Расширяем горизонты - ........ область» даст возможность людям с ментальной инвалидностью осознать себя востребованными и полноценными членами общества. Повысится их двигательная активность, установятся новые социальные контакты. Путешествия - это эффективная форма социальной адаптации. Они расширяют горизонт и жизненное пространство, у людей с инвалидностью формируется возможность включения в активную жизнь и возникает чувство собственного достоинства. |
|
Столярная мастерская Лицам с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с ментальными нарушениями достаточно сложно чувствовать себя полноценными членами общества особенно если они проживают в стационарной организации социального обслуживания. Замкнутость и однообразие ежедневного жизненного пространства, наличие заболеваний делают таких людей менее самостоятельными, менее уверенными в своих возможностях. У негосударственного поставщика социальных услуг пансионат «...........» на стационарном социальном обслуживании проживает порядка 250 граждан с ментальными нарушениями, в том числе инвалиды-колясочники. Примерно половина из этих граждан, около 130 человек, мужчины разных возрастов от 22 лет и старше. Для таких граждан крайне важна организация их дневной занятости, но не только когда они выступают как зрители, а когда сами являются полноценными участниками процесса, особенно когда делают что-то самостоятельно и своими руками. При этом организация таких активных форм занятости особенно важна для мужчин, которые в силу своей природы ориентированы на изготовление различных изделий своими руками. В рамках проекта будет создана столярная мастерская, рассчитанная на работу людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе на людей в инвалидных колясках. Она будет оборудована необходимыми инструментами для резьбы по дереву, выжигания. В обучении и работе в столярной мастерской будут задействованы не менее 20 проживающих пансионата «...........» с ментальными нарушениями. Деятельность мастерской будет направлена на приобретение навыков в столярном ремесле, социализацию, самостоятельность, достижение людьми с ментальными особенностями определенного общественного статуса и утверждения личностной значимости, так как им труднее всего себя реализовать в каком-либо направлении. Занятия будут проходить под руководством мастера и с помощью психолога. Психолог оказывает психологическую помощь инвалидам, в первую очередь связанную с боязнью у людей с ментальными особенностями трудностей и нового дела, а также на профилактику опасений быть не понятыми и не принятыми в коллективе. В ходе проекта психолог будет проводить индивидуальные и групповые занятия. Инструктор трудового обучения обучит пользоваться инструментами, в том числе ручным лобзиком, шуруповертом, молотком, отвертками, выжигателем. Обучение будет ориентировано на изготовление из кусков древесины изделий небольшого размера, доступных для обработки инвалидам-колясочникам: разделочные доски, скворечники, садовые фигурки. В процессе обучения столярному ремеслу инвалиды с ментальными нарушениями изучают материалы, используемые для изготовления столярных изделий, с осмыслением выбирают необходимый инструмент, знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в изделия и украшением их. Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, что ведет к концентрации внимания и координации работы двух рук. Занятия в столярной мастерской будут проходить в малых группах до 4 человек, так как в небольших коллективах легче создать атмосферу комфорта и найти подход к каждому. Планируется проведение 2 (двух) занятий в неделю продолжительностью до 1,5 часов - 45 мин. занятие+10 мин. отдых+ 45 мин. занятие. Занятия начинается с теоретической части: рассказ инструктора о свойствах материалов, методах обработки, инструментах, правила техники безопасности в столярной мастерской, далее практическая часть: подготовка чертежей деталей, работа с деревом. Для оснащения столярной мастерской будет закуплено оборудование, инструменты и материалы. По окончании проекта будет проведена выставка работ учащихся столярной мастерской. Таким образом инклюзивная столярная мастерская «Сделай сам» - в полной мере будет способствовать социокуольтурной и трудовой реабилитации людей с ОВЗ, где они получат возможность трудовой занятости, досуга, встречи друг с другом. |
|
Создание творческого пространства Проект направлен на социализацию и самореализацию людей, проживающих ГБУ СОН АО «…………… комплексный центр социального обслуживания». В ходе реализации проекта предполагается создание уютного творческого пространства путем переоборудования комнаты отдыха на 2 этаже центра. Дизайнер - волонтер проекта предварительно составила план помещения, которое будет разделено на две зоны: зона отдыха с камином, книгами, удобной мягкой мебелью, телевизором и проектором и рабочая зона, оборудованная столами и стульями, для проведения занятий с проживающими. В данном помещении будут проводиться основные мероприятия проекта, также данное помещение будет использоваться проживающими как место отдыха и дружеских встреч. Для подопечных центра будут проведены комплекс мероприятий по сохранению здоровья и профилактике заболеваний в преклонном возрасте (лекции, консультации специалистов, оздоровительные танцы, занятия скандинавской ходьбой), организовано обучение людей старшего возраста декоративно-прикладному творчеству (кулинарные и творческие мастер-классы), запущена инклюзивная театральная мастерская (театральная деятельность, танцы, хоровое пение) . Предполагается вовлечение проживающих в центре в благотворительную деятельность: изделия, которые проживающие изготовят на творческих мастер-классах будет предложено выставить на благотворительную ярмарку в рамках благотворительного фестиваля. Благотворительный фестиваль «У красоты нет ограничений» - крупное мероприятие проекта. Волонтеры-парикмахеры и визажисты преобразят женщин, благодаря SWAP мы подберем комплекты красивой одежды, которые подарим подопечным. Также планируем провести показ мод и фотосессию, после которой партнер проекта распечатает фото в качестве подарков участникам. Все средства с Благотворительного фестиваля будут переданы центру социальных технологий «Гарант», которые реализуют благотворительную программу «От сердца к сердцу». Предполагается, что на постоянной основе не менее 35 из 60 челоквек, проживающих в центре, будут принимать участие в мероприятиях проекта, по итогам которого они приобретут компетенции здоровьесбережения, освоят различные техники декоративно-прикладного творчества, научатся избавляться от внутренних зажимов и приобретут уверенность в себе. В качестве преподавателей по здоровьесбережению в проекте примут участие специалисты ГБУЗ АО «...........областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики» и преподаватели физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова», ведущие мастер-классов - серебряные волонтеры САФУ, которые в течение 4 лет обучались декоративно-прикладному искусству на базе Волонтерского центра САФУ, волонтеры МВО «Солнце Арктики», ветераны Совета ветеранов Ломоносовского округа, преподаватель по сценическому мастерству - культорганизатор ...... КЦСО. В мероприятиях инклюзивной театральной мастерской в качестве музыкального сопровождения примут участие воспитанники городской детской музыкальной школы «Классика». В ремонтных работах примут участие бойцы студенческих отрядов САФУ. |
|
Музыкальная терапия Наш проект направлен на внедрение в г....... в коррекционную работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) метода музыкальной терапии. Данный метод будет внедрен на базе коррекционно-развивающего центра «......» . Музыкальная терапия – это метод, использующий музыку в качестве средства коррекции эмоциональных отклонений, двигательных и речевых расстройств, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях, реабилитации, образовании и воспитании детей, в том числе имеющих ограниченные возможности здоровья. Музыкальная терапия может помочь выйти на диалог с ребёнком, выявить его проблемы, справиться с ними, создать условия для самореализации и самоутверждения детей, имеющих отклонения в развитии. Поэтому в детской практике музыкальная терапия является одним из эффективных способов коррекции личностного развития, коммуникативных и других психологических проблем. В связи с чем, мы разработали данный проект, который будет направлен на внедрения метода музыкальной терапии в коррекционную работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ) в возрасте от 3 лет до 10 лет. В рамках реализации проекта будут закуплены необходимые для занятий профессиональные музыкальные инструменты, оборудован и оснащен всем необходимым для проведения занятий кабинете площадью 15 кв.м. Индивидуальные и групповые занятия для детей с ОВЗ проведет специалист с профессиональным музыкальным образованием, имеющим большой опыт работы с детьми с ОВЗ. В проекте примут участие не менее 48 детей с ОВЗ в возрасте от 3 до 10 лет. Всего в ходе реализации проекта будет проведено не менее 256 занятий с детьми с ОВЗ. Услуги будут предоставляться на бесплатной основе. Для родителей детей, участвующих в проекте, мы проведем бесплатный семинар о том как эффективно продолжить работу музыкального терапевта дома. После окончания проекта мы проведем бесплатный семинар для специалистов коррекционных учреждений города ......, где расскажем о нашем опыте применения музыкальной терапии в работе с детьми с ОВЗ. Реализация проекта позволит внедрить занятия с применением музыкальной терапии в коррекционную работу с детьми с ОВЗ города ....... После завершения проекта планируется его дальнейшее развитие и масштабирование в нашем регионе, в том числе на правах поставщика социальных услуг, что позволит и далее предоставлять услугу на бесплатной основе. |
CHAT