Поисковое движение

В МО "….." обучается в образовательных учреждениях около 20000 человек. Проводя встречи со школьниками, студентами мы обнаружили проблему, связанную с искажением знаний о Великой Отечественной войне, низкой заинтересованностью обучающихся военной историей своей малой Родины, недостатком достоверных источников информации, свидетельствующих о военных событиях.
Проблема молодёжи - в слишком большом количестве источников информации, которые не всегда бывают достоверными. С целью уточнения существующей ситуации ветераны совместно с бойцами поискового отряда провели анкетирование группы населения, в которую вошли обучающиеся и молодежь в возрасте от 12 лет до 25 в количестве 86 человек.
Анализ ответов дал следующие результаты: только 75.6% респондентов знают дату начала и окончания Великой Отечественной и отличают ее от Второй мировой войны. 24,4% ответивших назвали участников Великой Отечественной - членов своей семьи. ......область внесла большой вклад в победу над фашизмом. Нам есть чем гордиться. Но, к сожелению, всего 38.4% респондентов знают о лысьвенской каске, 8,1%- назвали символ Уральского добровольческого танкового корпуса (УДТК), 3,4% от общего количества участников назвали территории формирования танкового корпуса. О поисковом движении в России знают 45,3% респондентов. О поисковом отряде "….", действующем в г. ….. слышали 25,7% опрошенных.
Но есть в городе … ребята, для которых сохранение боевого исторического прошлого нашей родины является главной задачей.
Поисковый отряд «….» действует в городе …. с 2017 года. С 2021 года бойцы отряда влились в ряды воспитанников Детско-юношеского Центра «Каскад». Бессменным руководителем отряда является педагог дополнительного образования …...
Ребята принимают участие в военно-исторических экспедициях по поиску и увековечению памяти погибших при защите Отечества. Каждая экспедиция – это соприкосновение с войной, возможность увидеть последние минуты жизни защитников нашей Родины.
Миссия поисковиков заключается в том, чтобы донести правду войны сегодняшним детям и передать память о войне следующим поколениям. С этой целью ребята занимаются исследовательской и архивной работой, изучая историю малой Родины в годы Великой Отечественной войны.
МОО "….." сотрудничает с отрядом "…." с самого начала его деятельности. Роль поисковой деятельности в патриотическом воспитании молодежи трудно переоценить. Сегодня многие знают, что существует Поисковое движение России, но не многие имеют четкое представление о его работе, о вкладе поисковиков в дело сохранения исторической памяти. Проект поможет решению проблемы популяризации поискового движения, будет способствовать привлечению внимания детей и молодежи города и края к поисковой работе, актуализации значимости деятельности поисковых отрядов по увековечению памяти погибших при защите Отечества на территории Российской Федерации.
Еще одной целевой группой, на сотрудничество с которой направлен проект являются ветераны. На сегодняшний день в городе проживает 43 ветерана, среди которых участники Великой Отечественной войны, узники концлагерей. На открытии Всероссийской выставки "Без срока давности" ветераны озвучили проблему отсутствия контакта с современной молодежью и выразили желание общения с молодым поколением, чтобы как можно больше детей и подростков знали о страшных страницах военной истории нашей Родины, слышали правду из уст живых свидетелей катастрофических событий 1941-1945 годов.
Организация "….." насчитывает 147 человек. Одной из проблем ветеранской организации является необходимость поиска новых форм общения с молодежью. Связь поколений – это основа успешности наших детей и внуков. Они нуждаются в поддержке и понимании, как никто другой. Мы, поколение 1970-1980-х, прошли закалку сложным временем и ничего не боимся. Нынешнее поколение разобщено, ему не на что опереться, и единственное, что молодежь может, – унести с собой во взрослую непростую жизнь наставления ветеранов, их воспоминания, искренние советы. Тесное сотрудничество с учреждением дополнительного образования в рамках реализации проекта позволит обратить внимание молодежи на ответственное отношение к себе, к службе в армии, формирование гражданских ценностей.
Взрослое население города также ощущает проблему потери связи со старшим поколением. В 2019 году во время работы общественной приемной проекта "Судьба солдата" были обращения граждан, которые практически ничего не знают о своих родственниках, пропавших без вести на полях сражений. Не знают, т. к. в семьях не принято было говорить об этом.

Популяризация космонавтики

Грандиозные успехи шестидесятых годов прошлого столетия в освоении космоса прочно сформировали в сознании людей той эпохи образ нашей страны, как Лидера мировой космонавтики. Но чем больше проходит времени, тем меньше молодое поколение знает подробности наших достижений освоения космоса. По данным опроса ( ВЦИОМ 04.2020 г), «только 29% молодых людей от 25 до 34 лет считают, что Россия сохранила свои позиции в космосе». Согласно этому же опросу, проводимая работа по популяризации отечественной космонавтики в России является недостаточной.  wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kosmos-kak-professiya-vost rebovan-no-ne-populyaren
Проблема состоит в том, что чем младше поколение России (а это школьники, студенты и молодые люди до 30 лет), тем меньше они знают и тем меньше проявляют интерес к темам освоения космоса и развития отечественной космонавтики. На эту тему мы провели опрос в 2021 году у жителей .....  youtu.be/gvDXgP_SMS4.
За последние годы значение первого полета человека в космос стало снижаться. Исследования, проведенные на основании публикаций в Интернет, показали, что популярность первых американских астронавтов в разных странах мира в 5 раз превышают гагаринскую.  pandia.ru/text/78/250/20699.php
В новостях телевизионного канала НТВ был сюжет об эксперименте в одной из школ. Учащимся показали фотографию Гагарина и поспросили сказать, кто он такой. Оказалось, что школьники не знают первого космонавта в лицо, предположив в нем участника войны, полководца и т. п.  pandia.ru/text/78/250/20699.php
По словам директора музея космонавтики, Героя России космонавта Александра Лазуткина. уровень знаний молодежи про освоение космоса очень низкий: «Настораживает то, что падает образовательный уровень ребят. Ребята не знают то, что раньше знал каждый школьник того же возраста. Например, не знают, как летают космические корабли. К сожалению, снижение образовательного уровня теперь заметно и в высшем образовании. На предприятия приходят выпускники вузов с недостаточными знаниями, узким кругозором»  ria.ru/20120628/686932914.html.
Историк отечественной космонавтики Татьяна Головкина в своем интервью также подтверждает данную проблему:
«Я уверена, что изучение истории отечественной космонавтики было бы интересно и актуально не только для школьников, но и для студентов вузов. В настоящее время некоторые зарубежные политики и журналисты ставят под сомнение некоторые исторические достижения нашей страны, подвергают ревизии очевидные факты, в том числе в области освоения космоса, вплоть до отрицания полета Ю.А. Гагарина».  rsuh.ru/news/detail.php?ID=716315
Таким образом, знание истории космонавтики, связанной с ...... краем, способствовало бы формированию ценностного отношения к краю, патриотическому воспитанию молодежи и студентов, помогло бы молодому поколению выбрать верные ориентиры.
Не проявляя интереса к космонавтике, молодые люди и школьники не только сужают свой кругозор, но и ограничивают свои возможности для саморазвития и будущей профессиональной деятельности.
Так как космонавтика продолжает оставаться одной из бурно развивающихся сфер, где в ближайшее время будут востребованы тысячи специалистов. Таких профессионалов будут «формировать», как на стыке двух направлений - космобиологи, косметологии ; так и узкоспециализированных: аналитик спутниковых данных, инженер космических конструкций и др.
Это подтверждают и данные РБК:
«Тренд на частную космонавтику уже ускорил освоение космоса. Миссии становятся дешевле и быстрее реализуются, поэтому число запусков и масштаб космических проектов будут расти. Эти факторы в ближайшее время увеличат спрос на профессионалов которые смогут эффективно планировать миссии и анализировать их результаты».  trends.rbc.ru/trends/education/60799b2d9a794758f28d13c9
Мероприятия проекта: костические квесты, выездные лекции смогут в увлекательной форме сформировать интерес и знания про легендарный космический полет, знания про космос, его освоение и достижения Российских космонавтов; покажут, какой вклад в развитие отечественной космонавтики привнесли Урал и ......... край.
Мемориал, созданный на месте приземления космического корабля позволит каждому желающему его посетить, изучить подробную информацию о полете; стать сопричастным к великому космическому полету и восхититься им. Опрос в соц. сетях показал интерес к такому мемориалу у людей ( смотреть во вкладке).
Мероприятия проекта сформируют устойчивый интерес к Российской космонавтике. Будут способствовать формированию гордости за ......... край, чувства патриотизма. Позволят показать космонавтику, как перспективную отрасль, в которой могут найти свое призвание молодые люди и школьники ......... края 

Мастерская критического мышления

Согласно Федеральному закону от 30.12.2020 г. №489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации» одной из целей молодёжной политики является формирование системы нравственных и смысловых ориентиров, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, проявлениям ксенофобии, коррупции, дискриминации по признакам социальной, религиозной, расовой, национальной принадлежности и другим негативным социальным явлениям. Данная цель отражает ряд приоритетных направлений государственной молодёжной политики, например “Патриотическое воспитание молодёжи”, а также реализуется в рамке национальных проектов Российской Федерации (например, национальный проект “Наука и образование” - федеральный проект “Патриотическое воспитание”, работа патриотического движения “Я горжусь”).
Действительно, современные реалии побуждают относиться к молодёжи как к стратегическому ресурсу и драйверу развития, вовлечением которого возможно обеспечить создание желаемой картины будущего. В формирование данной картины будущего вовлечены различные авторы, в том числе играющие на противодействие развитию патриотического направления молодёжной политики: развивается инструментальный подход к истории (прошлое должно работать на настоящее, а если не хватает доказательств, то их можно и изобрести), происходит фальсификация исторических данных с целью формирования иного мнения на заслуги России и роль российских народов.
Все чаще мы обнаруживаем в самых разных проявлениях и сферах в культуре, спорте, социальной сфере, политике, даже в образовании факты фальсификации российской истории, попытки создать мотивы, следуя которым молодой человек обесценивает достижения России, ее историческую роль, и вследствие чего часто не готов полноценно со-участвовать в генерировании образов будущего России, брать на себя ответственность в движении к образу будущего страны, своего собственного региона. Это подтверждается рядом социологических исследований. Так, исследования (первое охватило студенческую молодежь 32 российских регионов и содержало широкий круг вопросов, которые рассматривались в рамках исследования; второе, проведенное среди студентов гуманитарных направлений обучения в Финансовом университете при Правительстве РФ (Москва), касалось восприятия студенческой молодежью исторических фигур и сложившихся в отношении них стереотипов), проведенные Салином П.Б. и Петросянц Д.В., подтверждают, что "молодежь является группой населения, наиболее подверженной угрозам искажения и фальсификации истории", также было установлено, что "восприятие российской истории характеризуется у данной социальной группы раздвоенностью и клиповым восприятием. Отмечено частое отсутствие понимания причинно-следственных связей между историческими событиями", что в частности связано с недостаточной сформированностью критического мышления и популяризацией искаженных трактовок восприятия истории России.
Популяризация альтернативной истории и негативного отношения к заслугам лидеров изменений, происходит, с одной стороны, из-за влияния зарубежной идеологии, с другой стороны, (и, на наш взгляд, это является определяющим фактором) из-за низкого уровня критического мышления у молодёжи, не позволяющего воспринимать факты без негативного ложного окраса, видеть причины и следствия, избегать автоматизма восприятия. При этом при нарастании данной тенденции, нами отмечается неочевидность применения современных неформальных образовательных техник и форматов, технологий и подходов молодежного социального проектирования в сфере методического сопровождения реализации патриотического воспитания молодежи.
Проблема: негативное отношение к российской истории и историческим заслугам лидеров изменений у молодёжи из-за низкого уровня критического мышления и письма, не позволяющего отличать сфальсифицированные данные.
В этой связи, проанализировав практики региональных организаций, в большей степени использующих традиционные форматы вовлечения молодёжи, мы предложили в виде проектного решения для снижения остроты поставленной проблемы создание мастерской критического мышления «Перспективы», основанной на опыте применения педагогической технологии развития критического мышления через чтение и письмо кафедры культурологии и социально-гуманитарных технологий ПГНИУ в образовательном процессе (элективный курс «Мышление и письмо» реализуется на всех 10 направлениях подготовки уже с 2018 года, а также действует Научно-методический центр письма и критического мышления, выстроено сотрудничество с Санкт-Петербургским государственным университетом), опыт Центра тьюторов Державинского университета (г. Тамбов) по формированию критического мышления у студентов-первокурсников в процессе их адаптации к вузовской среде и собственный опыт АНО «Молодежный эксперт», подтверждающий наличие огромного потенциала для формирования патриотического сознания у молодежи именно в практиках социального проектирования, а также потребность в формировании у молодого лидера проекта навыков критического мышления.