НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Краткое описание :: Молодежные проекты
|
Создание культурно-досуговой зоны В ............. сельском поселении, количество жителей которого составляет 1675 человек, не хватает досуговых зон, где жители смогли бы проводить свое свободное время, что в свою очередь ведет к негативным последствиям. Решением проблемы станет создание культурно-досуговой зоны «.............» совместно с администрацией ............. сельского поселения, жителями села .............. На земельном участке, выделенном администрацией сельского поселения, будет обустроена спортивно-игровая площадка для детей, парковая зона для отдыха, место для проведения культурных мероприятий. Установлены беседки, клумбы, скамейки, детский игровой комплекс. В результате реализации проекта «.............» мы сможем не только облагородить сельскую территорию, но и обеспечить позитивный настрой жителей , благоприятный психологический климат, создать локацию для социализации человека, повысить интерес к данной территории, снизить отток населения. |
|
Развитие сельских территорий Проект предусматривает проведение комплекса мероприятий, направленных на вовлечение молодых людей в возрасте от 14 до 35 лет в развитие сельских территорий ............. области, реализацию государственной молодёжной политики. Направления работы по проекту: 1. Образовательный курс для специалистов по работе с молодёжью на сельских территориях ............. области, включающий в себя обучение специалистов из муниципальных образований по темам: совершенствование реализации государственной молодёжной политики на территории региона, современные технологии работы с молодежью в социальных сетях и интернет пространстве (Вконтакте, Instagram, TikTok, Telegram и другие), управление сознанием масс, развитие коммуникативных и ораторских навыков, социальное проектирование на сельских территориях и другие. Образовательный курс будет проходить в виде специализированных очных занятий и с применением платформы дистанционного обучения .............. Слушателям курса будет обеспечен индивидуальный подход в процессе обучения, организованы практические задания, тестирование, по итогам которого будут выданы сертификаты о прохождении курса. 2. Конкурс лидеров общественного мнения на сельских территориях ............. области. Конкурс подразумевает выявление 100 лидеров общественного мнения из 20 муниципальных образований ............. области, их обучение, отбор 30 лучших и включение в состав кадрового резерва специалистов по работе с молодёжью ............. области. Проект станет логическим продолжением деятельности .............ого регионального отделения ............. по поддержке и развитию молодёжных инициатив. Особое внимание в проекте будет уделено специалистам по работе с молодежью, их обучению, сопровождению, формированию профессиональных компетенций. А благодаря проведению конкурса планируется достичь выполнения поставленной цели по вовлечению сельской молодёжи в реализацию государственной молодежной политики и развитие сельских территорий. ЧРО ОМОО «.............» с 2010 г. реализовал более 100 социально значимых проектов, ежегодно участие в которых принимает порядка 10 000 чел. Структурные подразделения союза открыты в 8 муниципальных образованиях ............. области и объединяют более 2000 молодых людей, неравнодушных к проблемам сельской местности. Благодаря этим ребятам формируются и реализуются социально значимые инициативы, активисты используют площадку союза для развития себя и проектов. Отделение признаётся лучшим региональным отделением союза на протяжении нескольких лет. |
|
Разработка социально-экономических проектов Социальная проблема региона - отток талантливой активной молодежи из ............. области. Суть чемпионата – вовлечение студентов в решение проблем региона через разработку значимых проектов, а именно - командная разработка и защита социально-экономических проектов. Участники чемпионата - студенческие команды (3-5 человек). Для повышения привлекательности региона и распространения положительного имиджа региона в Чемпионат приглашаются студенты с вузов России и зарубежных учебных заведений. Чемпионат курируется Молодежной ассоциацией управления проектами при СОВНЕТ, IPMA . Чемпионат проводится в два этапа. Первый - заочный. На заочном этапе идет сбор предварительных концепций проектов, предлагаемых студентами к разработке и защите. По результатам заочного этапа отбираются наиболее проработанные проекты, которые представляют интерес с точки зрения развития региона и образовательной организации. Концепции проектов проверяют эксперты (представители бизнес-сообщества и кафедры экономики промышленности и управления проектами). На второй этап приглашается 25 команд. Второй этап - очный, проводится на территории ФГАОУ ВО ............. (НИУ) в течение 4 дней. Для команд из других стран и регионов России может быть проведен с использованием он-лайн коммуникаций. Второй этап включает решение и представление кейса и защиту проекта. Кейс разрабатывается совместно с компанией-партнером - представителем бизнес-сообщества ............. области. Кейс выдается на решение командам на сутки. При защите решения кейса обязательно присутствует представитель бизнес-партнера (разработчика кейса). По результатам Чемпионата награждаются победитель и призеры, специальным призом от партнера награждается победитель в номинации "лучшее решение и представление кейса". |
|
Благоустройство территории населенного пункта "............." - это проект, в котором в формате праздничных мероприятий молодежь благоустраивает территории своего населенного пункта. Мероприятия проекта - это сочетание праздника, мастерской и тактического урбанизма, прекрасный вариант для вовлечения молодежи в процесс благоустройства территории проживания. Проект "............." подходит как для крупных общественных пространств, так и для обычных дворов. В рамках проекта "............." будут проведены мероприятия на территории 3 общественных пространствах - крупных дворов п. ............. ............. городского округа ............. области. Формат мероприятий включает в себя: 1) уборку территории 2) мастерскую урбанизма, на которой участники будут своими руками создавать скамьи из подготовленных металлоконструкций и дерева, окрашивать их, проводить озеленение территории и другое благоустройство территории 3) общение с другими участниками и улучшение добрососедских отношений. Такой формат проекта позволит молодежи самим преобразить излюбленные места для прогулок своими собственными руками, научиться ответственности за место проживания и место досуга. Население включая молодежь заинтересованы в комфортной и благоприятной среде. В 3 праздников-мастерских проекта "............." примут участие не менее 370 представителей молодежи и жителей п. ............., что является 10% от всего населения (население 3694 человека). |
|
Волонтерские организации Социально-направленная игра-практикум для действующих волонтёров в муниципальных образованиях ............. области позволит ребятам шире взглянуть на деятельность крупных волонтерских центров. Каждый игрок сможет изнутри узнать систему работы как руководителей, так и волонтёров внутри центра. Игрокам будет предложено на выбор две роли: роль волонтёра и роль руководителя волонтёрского движения. По ходу игры ребята смогут оценить свой потенциал, проявить лидерские качества и за 1 час "прожить" организацию крупного события. Данный интерактивный формат станет механизмом мотивации для волонтёров и позволит выявить наиболее интересные практики внутри муниципалитета. Благодаря игре каждый сможет понять структуру выбора руководителя, отбора волонтёров и проведения мероприятия от "идеи" до "действия". Более того, игра позволит раскрыть и прокачать коммуникативные и креативные навыки ребят, благодаря грамотно выстроенной работе организаторов игры. Профессионалы смогут вовремя прийти на помощь и направить сгенерированные группами идеи в правильное русло. В игре буду рассмотрены 9 направления добровольчества: "Волонтёры-медики", "Волонтёры Победы", "Событийное волонтёрство", "Поисковое движение", "Волонтёры Культуры", "Спортивное волонтёрство", "Экологическое волонтёрство", "Серебряное волонтёрство". "Инклюзивное волонтёрство". К каждому из направлений прилагается роль "координатора", которая означает, что игрок, получивший эту роль становится руководителем того или иного направления. Среди волонтёров есть от 18 до 54 ролей. Каждый из игроков, которым достанется карточка "волонтёр" принимает на себя данную роль. Основная Цель проекта - проводить данную игру в рамках выездов в муниципальные образования ............. области для наиболее полного погружения ребят в процесс добровольческой деятельности и повышения уровня заинтересованности в создании волонтёрских центров. Благодаря проведению игры волонтёры узнают, что главное - найти "идею" и превратить ее в "результат". Что будет: - 15 выездов в муниципальные образования ............. области - проведение образовательной лекции с вводными о волонтёрской деятельности - игра-практикум - подведение итогов выезда Благодаря проведению социально-направленной игры-практикума для действующих волонтёров "Учусь добру", мы сможем сформировать лояльное отношение к организациям, занимающимся добровольческой деятельности, повысить имидж добровольческой деятельности, увеличить количество людей, заинтересованных в волонтёрской деятельности среди молодёжи ............. области. |
|
Социальное предпринимательство «.............» - это образовательный проект, акселератор социальных инициатив школьников, направленный на формирование навыков социального предпринимательства и проектной работы среди учащихся от 14 до 18 лет. Проект так же направлен на вовлечение школьников региона в предпринимательскую практику. Образовательная программа для учащихся старших классов (с 14 лет) содержит конкурсную составляющую, реализуется в целях поддержки школьных проектов, направленных на решение социальных проблем региона. В рамках проекта участники Акселератора «.............», пройдут практический курс обучения от экспертов и на практике реализуют социальный проект. Механизм реализации проекта включает в себя: 1. Выставку проектных идей школьников с Целью определения наиболее актуальных тем для региона и трансформации этих идей в реальные социальные бизнес проекты. 2. Организацию образовательного блока для школьных команд региона - практикумы, тренинги, мастер-классы с привлечением экспертов из числа успешных предпринимателей региона. 3. Практическую часть по реализации социальных проектов – консультации, помощь в оформлении бизнес-планов проекта, сопровождение проектов на этапе их практической реализации. 4. Конкурсные мероприятия. Защита реализованных социальных проектов перед экспертами. 5. Информационный блок. Освещение мероприятий проекта на Интернет порталах региона и в социальных сетях с Целью привлечения к данной теме как можно большего числа жителей региона. Участниками проекта станут не менее 150 человек из числа школьников старших классов, которые, пройдя образовательный и практический блоки проекта, будут знать, что предпринимательская деятельность с 14 лет это не только возможности, данные законом, но и определенная доля ответственности, а также дополнительные обязанности. В рамках проекта «.............» будет реализовано не менее 15 социальных школьных бизнес проектов. В сети Интернет появятся реальные истории успеха молодых предпринимателей города .............. |