НКО 4, Физические лица Южный Урал > Обоснование социальной значимости > Культура и искусство | Поиск
НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Обоснование социальной значимости :: Культура и искусство
|
Популяризация подвижных дворовых игр В детских сообществах дворовые народные подвижные игры традиционно выступали настоящей школой общения, коллективизма, взаимопомощи. В них дети получали опыт проявления инициативы, навыки самоорганизации и совершенствовали свои двигательные навыки: быстроту, ловкость, силу, выносливость. По данным многочисленных исследований, у современных детей, начиная с дошкольного и вплоть до подросткового возраста, резко сократилось время и пространство для проявления естественной игровой субкультуры, произошло обеднение её содержания. Ещё до наступления школьного возраста практически все дети (по данным исследователей, порядка 98%; dovosp. ru /wp-content/uploads/2016/12/klopotova_DV-01-17.pdf) в той или иной степени пользуются компьютером, планшетом, телефоном и др. Гаджеты, с одной стороны, открывают детям новые возможности для развития и получения информации, но при этом вытесняют содержание детской жизни, которое существовало ранее. В первую очередь — игру и общение со сверстниками, усиливаются тенденции индивидуализации игры. Длительно взаимодействие с гаджетами также приводит к снижению двигательной активности детей, влияет на здоровье и работоспособность растущего организма. Результаты опроса, проведённого среди участников проекта ЧОУНБ «Семейный клуб» (опрошен 181 человек; docs.google. com /forms/d/1hBc8ka7qHXUNH8iO18p3WnABgTTov7VQluwUyXF5-os/viewanalytics) подтверждают данные других исследований в разных регионах России (dovosp. ru /insertfiles/files/VAK/2014_07/2_072014.pdf): в ................. 76,2% детей в семьях регулярно играют в компьютерные игры, тратя на это в среднем около 60 минут в день. При этом активный дворовой отдых в свободное от учёбы и кружков время выбирают дети лишь 38,7% опрошенных. На вопрос «Играют ли ваши дети в подвижные уличные игры (не спортивные)?» лишь 70,2% опрошенных ответили определённо «да». Всего в 15,5% семей дети играют во дворе со сверстниками ежедневно. Содержание игр также упростилось. В ходе опроса было предложено указать, правила каких из 10 игр, популярных в детской субкультуре 20-30 лет назад, известны современным детям. Лишь у 4 из 10 игр уровень знания превышает 2/3: «камень-ножницы-бумага», «вышибалы», «жмурки», «море волнуется». Уровень знания правил игры в «казаки-разбойники», лапту и чехарду — менее 25%. Что свидетельствует о постепенной утрате очевидных преимуществ, которые предоставляла детям дворовая игровая субкультура прежде. |
|
Стрельба из лука В последнее время в бурном информационном потоке в обществе утрачен интерес к традиционным, национальным ремеслам и занятиям. Западные ценности, распространение вредных привычек, виртуальная увлеченность, отсутствие хобби - все это отрицательно влияет на морально-нравственный облик человека. В ................. области на данный момент, благодаря реализации первого проекта "................." в 2020-2021 годах, сформировалось движение по развитию стрельбы из традиционного (исторического) лука, организованы 5 коллективов с собственными стрелковыми площадками и спортивным инвентарем, которые продолжают развивать интерес к национальному виду спорта в своем районе. Мониторинг и опрос в ходе реализации первого проекта показали, что в нашем регионе существует большой интерес к изучению и сохранению национальных традиций, в частности к стрельбе из традиционного лука. Было проведено 10 мастер-классов, которые посетили более 500 человек разного возраста. Общее число привлеченных к данному древнему военному ремеслу и уверенно овладевших навыками стрельбы из традиционного лука по результатам первого проекта составило 70 человек, 35 из которых приняли участие в итоговом мероприятии - первом областном турнире по стрельбе из традиционного лука ".................". Проект получил широкий общественный резонанс, поддержку со стороны местных администраций, в обществе сформировался стойкий интерес и желание заниматься стрельбой из традиционного лука. vk. com /uksychel?w=wall-191616401_734 - ссылка на социальный опрос. Повысился уровень информированности населения, но отсутствие должной материально-технической базы на местах препятствует прогрессирующему развитию движения по стрельбе из традиционного лука в нашей области. Традиционный (исторический) лук представляет из себя спортивный инвентарь имитирующий древнее метательное оружие, предназначенное для стрельбы стрелами. Традиционный лук самый простой по своей конструкции, поэтому не требует громоздкого снаряжения, особых утонченных знаний и настроек специалистами, недорог и доступен в отличии от блочных и олимпийских луков. Систематические занятия стрельбой из лука благотворно отражаются на здоровье и способствует развитию дисциплины, внимательности, выносливости, целеустремленности, решительности. Уникально и то, что занятия данным древним, национальным ремеслом отсылают стрелка к изучению истории своих предков. Стрельба из традиционного лука всегда представляла интерес. Занятия этим видом спорта способны привлечь внимание молодежи, может явиться мощным катализатором в изучении культуры и истории народов ................. области. На проводимых мастер-классах посетители погружаются в историческую эпоху, своими глазами видят и через практику прикасаются к национальному воинскому ремеслу, культуре и быту своих предков. Ведь как говорил российский полководец Александр Суворов: «Теория без практики мертва, практика без теории слепа». Познание более эффективно при наглядности и прикладной составляющей, что более выигрышно по сравнению с проведением курса теоретических лекций, семинаров, посещением стационарных музеев, где экспонаты находятся за стеклом и нет возможности ознакомиться с ними на практике. После реализации проекта возрастет количество людей, заинтересованных в изучении и сохранении народных культурных традиций, включая народные промыслы и ремесла народов ................. области. По регламенту турнир по стрельбе из традиционного лука проводится в национальной исторической одежде, что также способствует изучению и сохранению национальных традиций. |
|
Обучение музыкантов Согласно Государственной программе ................. области «Повышение эффективности реализации молодежной политики в ................. области» (molod.gov74. ru /files/upload/molod/780-%D0%9F.pdf), приоритетными направлениями молодежной политики на территории ................. области является содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи, проживающей на территории ................. области, как и развитие потенциала молодежи. К приоритетным задачам же молодёжной политики относится совершенствование системы поощрения и мотивации талантливой молодёжи, которая является стратегическим ресурсом развития ................. области. Поддержка и развитие талантливой молодежи является и одной из главных задач молодежной политики города ................. (cheladmin. ru /zhizn-goroda/molodezhnaya-politika) Сегодня проблема выявления, развития и поддержки одаренной молодежи чрезвычайно актуальна для ................. области, да и для всей России в целом. Одним из приоритетов является формирование творческой, смелой и свободомыслящей личности с высокой культурой, широкими и глубокими, постоянно обновляемыми и развивающимися знаниями. Современное общество испытывает большую потребность в творческой, самостоятельной, активной личности, обладающей ярко выраженными индивидуальными качествами, способной реализовать свои личные потребности (cyberleninka. ru /article/n/grantovye-programmy-kak-napravlenie-podderzhki-tvorcheskoy-molod ezhi/viewer). Проект «..............» направлен именно на поддержку одаренной, талантливой молодежи ................. области. В настоящее время талантливые музыканты сталкиваются с проблемой продвижения и развития своего творчества. Большинство из них обладает несомненным талантом, но не знает инструментов имиджмейкинга, брендинга, продвижения себя в сети Интернет и привлечения спонсоров и продюсеров. Талантливой молодежи Южного Урала необходима поддержка в виде обучения полезным и нужным навыкам самопрезентации и самопродвижения. Так как зачастую на оплату такого продвижения сторонним людям или организациям у них просто нет средств. Необходимость обучения, некоего старта, толчка, подтверждается и статистикой. В 2020 году ................. региональная молодежная общественная организация поддержки инициатив «Молодежная палата» провела опрос среди творческой молодежи ................. области. По итогам исследования, ими было выявлено, что 91,7% творческих молодых людей считают необходимым обучение по направлению развития навыков и умений общения со спонсорами с Целью реализации творческого потенциала. Такая необходимость подтверждается и собственным опытом АНО «..............», которая постоянно осуществляет поддержку талантливой молодежи, деятелей искусства (еще до официальной регистрации организации). К нам нередко обращаются за помощью музыканты и вокалисты, иногда музыкальные коллективы. От всех запрос звучит практически одинаково: «Как продвинуть свое творчество? Как сделать так, чтобы выступления были оплачиваемыми?». То есть - как стать профессиональными музыкантами? Проектом планируется обучить талантливую молодежь ................. области необходимым навыкам, которыми должна обладать состоявшаяся звезда. Благодаря реализации проекта многие творческие молодые люди региона научаться создавать актуальный контент, привлекать средства спонсоров, продвигать себя и свое творчество, находить свою аудиторию и организовывать собственное шоу. Проект для ................. области является уникальным, так как ничего подобного в регионе нет. |
|
Помощь в поступлении на хореографические отделения В 2021 году мною было проведено анкетирование родителей и детей, занимающихся в танцевальных коллективах города .................. Ключевые вопросы, на которые хотелось получить ответ: 1. На сколько необходимы занятия с детьми для поступления на хореографические факультеты учебных заведений области. 2. Какое количество детей заинтересованы в данном проекте 3. Выбрали ли бы обучение на хореографических факультетах, при условии специализированной подготовки Данные вопросы позволили выявить необходимость в реализации проекта "За образованием на пуантах". Как показало анкетирование, родители не рассматривали возможность поступления по данному направлению из-за не уверенности в качестве подготовки детей. Дети, увлеченные хореографией шли на гуманитарные факультеты, а культура города теряла квалифицированные кадры для дальнейшей работы. За последние 20 лет, с .................района, ни один ребенок не поступал в учебные заведения на факультет Хореографического искусства. Я взяла данные за последние 5 лет- из хореографических коллективов города .................выпустилось 107 детей в возрасте от 16 до 18 лет . ( Количество детей подтверждает ответ на запрос в Управление культуры .................муниципального района). Из их числа ни один ребенок не поступал на хореографический факультет учебных заведений области. Идея проекта заключается в создании "моста" между детьми увлеченными искусством танца и учебными заведениями, готовящими специалистов в данной области. |
|
Инклюзивная творческая среда Люди с ограниченными возможностями здоровья постоянно сталкиваются с трудностями, связанными с барьерами в общении, передвижении, трудовой и образовательной деятельности, а также в проявлении своего творческого потенциала. По данным Федерального реестра инвалидов в ................. области проживает 212 612 человек с инвалидностью [sfri. ru /analitika/chislennost/chislennost?territory=undefined], а в г. Магнитогорске их около 30 тысяч. Статистические данные нам говорят, об актуальности вопроса развития инклюзивного общества и социальной реабилитации людей с ОВЗ. В государственных программах ................. области «Развитие культуры» и «Развитие социальной защиты населения» важное место занимает социокультурная реабилитация, которая способствует развитию всех форм досуговой и творческой деятельности людей с ОВЗ и созданию инклюзивной среды. Изучая вопрос инклюзии в г. Магнитогорске, мы столкнулись с тем, что она активно проявляется лишь в сфере образования, труда и занятости, не затрагивая творческую деятельность людей с ограниченными возможностями здоровья. На круглом столе «Социальная инклюзия в регионе: опыт, проблемы и перспективы» говорилось о том, что социальная инклюзия – это обеспечение того, чтобы все дети и взрослые могли принимать участие в жизни общества как состоявшиеся члены, которых уважают, и которые вносят свой вклад в это общество. Она отображает активный и нацеленный на развитие человека подход к социальному устройству, который предусматривает больше, чем просто ликвидацию барьеров или рисков [magtu. ru /novosti/novosti-universiteta/8944-sotsialnaya-inklyuziya-v-regione.html]. Нами был сделан вывод о том, что на сегодняшний день в г. Магнитогорске, слабо развито инклюзивное творчество, как механизм социокультурной реабилитации и адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья, как платформа для социального развития личности. Наш проект соответствует государственной программе «Доступная среда» на 2021-2025 годы, а именно: «активному вовлечению инвалидов в культурную жизнь общества и развитие их творческого потенциала», «формированию условий для просвещенности граждан в вопросах инвалидности и устранения барьеров во взаимоотношениях с другими людьми». Поэтому основная Цель проекта создание инклюзивной среды для самореализации и проявления творческих способностей талантливых людей с ограниченными возможностями здоровья совместно с профессиональными артистами, эффективное решение актуальных социально-значимых проблем. |
|
Лепка из глины Проблема недостаточного развития социально-культурной сферы характерна для многих сельских поселений. Село .............. .................района - не исключение. В селе нет учреждений доп. образования, где ребята смогли бы найти занятие по душе. Удаленность от города и проблема транспортного сообщения (село находится в лесу), ухудшает положение вещей. Выезд в ближайший город для организованного посещения детьми кружков сопряжен с большими финансовыми затратами и рисками - в дороге отсутствует покрытие сети сотовой связи. Всё это создает в замкнутом детском обществе села не самую благоприятную атмосферу. Наличие большого количества свободного времени, отсутствие занятости и возможности для творческой самореализации рождают у детей скуку, отсутствие инициатив и активной жизненной позиции (по наблюдениям за школьниками 1-9кл. с...............). Согласно опросу, в котором приняли участие 25 учащихся, 85% детей недовольны отсутствием интересных развивающих занятий. Из села происходит отток молодежи. Подростки, окончившие 9 класс, уезжают в город и по окончании учебы не возвращаются обратно, поскольку не находят для себя перспектив и достойного заработка в селе. А между тем маленькое село .............. ежедневно посещают около сотни гостей из разных уголков страны. Поселение расположено в живописной горной долине, откуда берут начало популярные туристские маршруты. Невероятная красота здешних мест делает село визитной карточкой района. Неудивительно, что спрос на самобытную сувенирную продукцию, выполненную в какой-либо традиционной технике, здесь всегда остается стабильно высоким. А вот предложений нет совсем. Когда -то существовавшие здесь ремесла, в т.ч. и гончарное дело, давно забыты. Мы считаем, что восстановление некогда утраченных навыков, возрождение традиций гончарного дела в селе, освоение сегодняшними школьниками техники работы с глиной, сможет не только частично компенсировать недостаточность развития социально-культурной сферы, но и даст возможность детям в будущем стать востребованными в своем селе, социально успешными и финансово независимыми. Выездные мастер-классы для школьников (1-9кл), проживающих в с............... и .............., также смогут немного разнообразить жизнь сельских ребят. В с............... нет школы, - ребята учатся в городе, но сразу же после занятий автобус увозит их домой. Поэтому у них нет возможности посещать кружки и секции. В с............... есть школа, но в ней обучаются всего 12 человек. Дополнительного образования ни в том, ни в другом селе нет. |
CHAT