Создание мультфильмов

В настоящее время мы столкнулись с проблемой: школьники не знают историю родного края. Не могут назвать города нашей области, знаменитых людей. Классическая подача знаний в школе по краеведению не усваиваются современными детьми. (asn24 . ru/news/society/32703/). Создание мультфильма по определённой теме - новый интерактивный метод. Каждый этап создания мультипликационной работы, начиная от разбора сценария, записи озвучки и заканчивая просмотром готового мультфильма заставляет ребёнка вновь и вновь перечитывать и заучивать информацию о родном крае. Для большего усвоения знаний - на каждом занятии дети создадут своими руками информационный лэпбук (пример: ok . ru/video/2311781222928) к мультфильму со всеми необходимыми знаниями по теме. Для детей с ОВЗ проект станет площадкой равных возможностей. Мы провели опрос среди родителей школьников (опрос: vk . com/wall-208732682_3) и родителей детей с ОВЗ (опрос: vk . com/wall-208732682_2) и пришли к выводу, что проект для них актуален! Наибольшее число родители это подтвердили! Также некоторые родители, детей ОВЗ в поддержку проекта написали письма поддержки (в разделе 12.1)!
Результат работы - 12 мультфильмов, а так же видео-альманах "Наш Южный Урал", с сопроводительными информационными лэпбуками. Эти видеоролики, лэпбуки можно использовать на туристических маршрутах, в музеях города.
Важно понимать, что дети также получат технические знания по созданию мультипликационных работ и смогут дома продолжать работу уже над своими проектами.
Проект уже проводился на волонтёрских началах и собрал массу положительных отзывов: cloud.mail . ru/public/HiM2/KTsVQVd7j.

Парк профессий

Одно из важных решений, которые человек принимает в своей жизни, - это выбор профессии, которая определит качество всей дальнейшей жизни. К сожалению, очень часто подобный выбор совершается без должного обдумывания, на уровне интуиции, сиюминутных желаний и увлечений – и даже не всегда своих собственных, а друзей или родителей, например, под давлением необходимости определения с выбором предметов для сдачи ЕГЭ. Современный российский опыт показывает, что проблема актуальности профориентации стоит довольно остро и имеет большой ряд неразрешённых противоречий между потребностями и желаниями государства, общества и отдельно взятых людей, а системная работа в этом направлении ведётся небольшим количеством заинтересованных людей на местах. Среди школьников и молодёжи отсутствует однозначный критерий профессионального успеха, нет чётких целей профессионального самоопределения, в школах и детских садах не выделяется время на знакомство детей с миром профессий, рынком труда, приучение к труду. В обществе существует потребность помочь ребёнку сделать осознанный, самостоятельный выбор будущей профессии с учётом всех индивидуальных умственных, физических, моральных возможностей. Решение этих и других проблем профессионального самоопределения постепенно становится важной задачей, а актуальность профориентации становится очевидной, в том числе, в отдельно взятом .................... районе. Проект предполагает увеличение числа в детей, подростков и молодёжи, вовлечённых в профориентационный процесс. Помимо игр в профессии и экскурсий на предприятия проект «.............» предполагает развитие первого интереса к профессии и выявление склонностей к тем или иным видам деятельности, принимая во внимание текущие и планируемые потребности рынка труда; проведение практических занятий из разных сфер деятельности, как исследовательских, так и рабочих; формирование у детей и молодёжи предпрофессиональных навыков, которые будут востребованы в любой будущей практической деятельности; привлечение широкого круга партнёров - представителей профессий для создания интересной и разнообразной среды для получения первых представлений о трудовой деятельности. Это будут различные кружки по интересам или хобби, совместная работа с уже успешными специалистами, практики, экскурсии на предприятия, мастерские и лаборатории. Таким образом, проект является актуальным и имеет социальную значимость для ............. района и региона в целом, поскольку способствует не только распространению передового опыта в создании креативных общественных пространств, но и вовлекает в профессию школьников, студентов, помогает раскрывать творческие способности у детей, укрепляет трудовые и семейные традиции, позволяет повысить свои профессиональные навыки и приобрести практический опыт посредством проведения творческих сессий и мастер-классов и способствует социализации детей - воспитанников детского дома. Кроме этого, молодёжи предоставляются новые возможности самозанятости, что особенно актуально для молодых людей без опыта профессиональной деятельности.

Профориентация

На сегодняшний день примерно 70% всех профессий – это профессии инженерно-технического профиля. Однако во многих исследованиях звучат цифры, что 62% выпускников выбирают гуманитарные профессии. При условии, что 38% – это не только технические специальности, это и другие профессии за исключением гуманитарных специальностей. Т.о. на более чем 70% инженерно-технические специальности претендуют менее 38% выпускников. В тоже время, в некоторых образовательных учреждениях можно увидеть другую картину, когда выпускники, участники робототехнических соревнований, выбирают инженерно-технические специальности (86%). И только 14% – другие специальности, таким образом, эти дети обладают инженерно-техническими компетенциями. Пока ребенок что-то сам не попробует на практике и не поймет, зачем это нужно, то и учить он это будет «для галочки». Соответственно, он должен применить свои знания на промышленных предприятиях региона. У нас выработана уникальная система связки производства и школ: система «Инженерные кадры России». На территории ............. области на сегодня около 350 крупных промышленных предприятий, которым постоянно требуются подготовленные кадры. Это предприятия промышленной, сельскохозяйственной, машиностроительной, химической, пищевой отраслей. Среди которых можно отметить крупные, такие как ООО «Равис – птицефабрика Сосновская», ООО «Агрофирма Ариант», ОАО СХП «Красноармейское». К числу наиболее значимых предприятий металлургического комплекса относятся ОАО «Магнитогорский металлургический комбинат», ОАО «............. металлургический комбинат», ОАО «............. электрометаллургический комбинат», ОАО «............. трубопрокатный завод», ОАО «............. металлургический завод». ............. область разделена на 43 муниципальных образования, в которых более 1000 общеобразовательных школ и более 397 тыс. обучающихся с 1 по 11 классы, из которых, согласно проведенным исследованиям в ............. области, в организациях дополнительного образования занимаются почти 190 тыс. воспитанников, из них по программам технической направленности – 51 тыс. (12 % от общего числа обучающихся; 26% от общего числа воспитанников). В дополнительном образовании сегодня обучают 1106 педагогов по программам дополнительного образования технической направленности (по данным на 2019 год).

Проект «.............» направлен на решение экономических и кадровых вопросов региона, путем реализации профориентационной программы; на то, чтобы большинство ребята, занимающихся проектной деятельностью совместно с предприятием своего региона, оставались учиться и работать в своем регионе. Исходя из этого, можно предположить, что ребята, вовлеченные в проект, увидевшие «изнутри» работу предприятий, на которых они могут в будущем работать, познакомившись с трудовыми коллективами и их традициями, смогут выбрать востребованную на промышленных предприятиях своего региона инженерно-техническую специальность и реализовать свои знания.