НКО 4, Физические лица Южный Урал > Обоснование социальной значимости > Наука, образование, просвещение | Поиск
НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Обоснование социальной значимости :: Наука, образование, просвещение
|
Форум театр По мнению психологов в сфере образования, наилучший эффект достигается в случае: 1) Возможности активного взаимодействия с учебным материалом, как в теории, так и на практике 2) Подключения эмоциональной сферы 3) Возможности обмена решениями, мнениями, взглядами между обучающимися 4) Привлекательной нетрадиционной формы обучения Внедрение в практику профилактических программ, отвечающих этим требованиям, могло бы снизить распространенность негативных явлений среди молодежи. Спектакли Форум-театра поднимают острую социальную проблему, решить которую предстоит зрителям. В действии может принять участие любой из зрителей: сидящие в зале могут предложить свой вариант поведения одного из героев и самостоятельно попробовать его на сцене. Форум-театр предлагает зрителям задуматься и найти лично для себя ответы на значимые, волнующие вопросы. |
|
Жестовый язык С помощью реализации проекта "..................." мы намерены популяризировать в обществе развитие жестового языка и увеличивать толерантную культуру по взаимодействию с глухими людьми. Ежедневно, ввиду стереотипного мышления общества или отрицания некоторых проблем, многие люди при встрече с глухими или слабослышащими людьми не знают как взаимодействовать или оказать помощь таким лицам. В ................... численность глухих и слабослышащих лиц составляет несколько тысяч человек (В России 13 миллионов, в мире 90 миллионов). Большая часть из них имеют существенные проблемы в коммуникации с социумом, что затрагивает такие важные аспекты жизни как здравоохранение, обучение, развлечения, трудоустройство и др. Помочь снизить социальный и коммуникативный барьер между ребятами с нарушениями слуха и социумом, выстроить доверительные отношения, расширить свой круг нетворкинга, помогут студенты и волонтеры инклюзивных сообществ, т.е. наиболее теплая, открытая и близкая аудитория. В свою очередь, студенты факультетов инклюзивного и коррекционного образования и участники инклюзивного клуба смогут улучшить свои теоретические и практические знания, умения и навыки по взаимодействию с глухими лицами. Для участников пройдут образовательные лекции по доступной среде и жестовому языку, будут организованы коммуникационные взаимодействия с глухими ребятами. Участники, выполнившие все задания, смогут создать индивидуальные принты с символами русского жестового языка на футболках и оставить их себе как памятны презент и транслирующий инклюзивные практики в повседневной жизни. Мастер-классы и лекции проведут компетентные специалисты с нарушениями слуха, что позволяет им чувствовать себя более уверенно на рынке труда, укрепиться в своих компетентных навыках и поучаствовать в проекте, напрямую затрагивающих их социальную группу как благополучателей проекта. |
|
Медиаконтент о городе Целевая аудитория проекта – подростки и молодёжь, которые проживают в ................... области, городе ..................., а также медиалидеры и потребители медиаконтента из разных регионов России. Город ................... – один из закрытых городов горно-заводской зоны ................... области. Он широко известен благодаря ФГУП «Приборостроительный завод им. К. А. Володина» и учебным заведениям технического образования. Город не стоит на месте и развивается – создаются условия для комфортной жизни горожан. На базе образовательных учреждений города обеспечены условия для производства медиаконтента (медиапроект «АтомТВ» в рамках проекта «Школа Росатома»). Молодёжь и управление образования города ................... заинтересованы в повышении медиаграмотности и улучшении профессиональных навыков (см. Приложение 5). Изучая вопрос выбора территории для проведения медиаквеста, мы провели опрос среди молодёжи «О жизни в каком городе ................... области вам было бы интереснее всего узнать?». Получен 231 ответ, в том числе: О закрытом – 31.4%; о промышленном – 24.6%; о лечебно-курортном – 16.8%; о культурно-познавательном – 15%; о сырьевом – 12.3%. Как мы видим из результатов проведённого анкетирования, большая часть аудитории желает узнать о жизни в закрытом промышленном городе (см. Приложение 4). Кроме этого, администрация ЗАТО и ФГУП «...................» заинтересованы в проведении образовательных мероприятий, улучшающие бренд города и завода и готовы оказать содействие в проведении медиаквеста (см. письма поддержки администрации ЗАТО и ФГУП «...................»). Насыщая информационное пространство контентом о городе и заводе, наш проект затрагивает актуальную в настоящее время тему – любовь к малой Родине и воспитание патриотизма. Согласно исследованиям информационного пространства подрастающего поколения научной группой РОО «...................» (2 доктора наук, 4 кандидата наук, 2 молодых исследователя), ведущимся с 1990 года, мнение сверстников является наиболее значимым для юной аудитории (см. приложение №1). Производство информационной продукции патриотической направленности детьми и подростками решает проблему наиболее эффективного информационного влияния на сверстников, донесения до них гражданских, духовно-нравственных ценностей (см. Приложения №2-3). Таким образом, данный проект отвечает на актуальные вызовы современности и предлагает оптимальный набор мероприятий, которые помогают в решении обозначенной проблемы и понравятся целевой аудитории. |
|
Театральная студия «Литературное наследие России и уникальный по своей выразительности и многогранности русский язык – это наше национальное достояние, которым мы по праву гордимся и которое обязаны сохранять». В.В. Путин. Социальная значимость проекта 1.Театр - это способ самовыражения и формирования личности детей. Мы считаем, что театральная постановка русской классики поможет привить детям любовь к чтению и культуре. Наши дети хотели бы посещать театры, но в нашем селе их нет. Село ................... расположено на юге ................... области на границе с Казахстаном. От областного центра расстояние составляет 220 км, поэтому, посещение драматических и кукольных театров для большей части детского населения проблематично. В ................... проживает более 1000 детей. На базе МБОУ «................... СОШ №1» в 2020 году открылся театральный кружок. Трудностей было много, но мы справились, потому что было активное желание детей и родителей развивать это направление и становиться его участниками. Мы вместе шили костюмы, изготавливали декорации, привлекали специалистов из районной детской библиотеки. Совместный труд и желание организовать настоящий театр помогли своими силами поставить первый спектакль. Он имел большой успех у зрителей. Родители благодарили, а дети научились преодолевать стеснительность, «зажатость», стали помогать друг другу, выручать, поддерживать. Мы позволили каждому ребенку раскрыться с неизвестной для него стороны, подобрали те роли, в которых ребятам захотелось себя попробовать. Мы спросили родителей, какое значение играют занятия в школьном театральном кружке для них и их детей. В опросе приняло участие 20 родителей. Вот что мы узнали: 52,7% - хотят, чтобы их ребёнок посещал театральный кружок. 100 %- считают, развитие актёрских способностей улучшает психологическое состояние ребёнка, раскрывает коммуникативные способности. 61% - считают, что после посещения театрального кружка ребёнок чувствует себя увереннее. 75,9% -считают, что уверенность в себе является важным для развития и становления ребёнка. 80,9 %- хотят добавить в театральный кружок красивых костюмов, нового оборудования, яркого оформления для полноценных спектаклей. Проект Театр русского слова «Жар птица» призван привлечь максимальное количество детей, как актеров, так и зрителей. В ................... школе№ 1 обучается 455 детей. Если в сентябре 2020 г. желающих заниматься в театральном кружке было 12 человек, то на сентябрь 2022 года - уже 42. Из этой тенденции можно сделать вывод, что проект Театр русского слова актуален. |
|
Синдром эмоционального выгорания Главной проблемой, на решение которой направлена реализация проекта, является эмоциональное выгорание среди преподавателей средних общеобразовательных учреждений в .................... В 2020 году среди челябинцев был проведен опрос по вопросу профессионального выгорания. У жителей ................... спросили, что они видят причиной выгорания. Выбрать можно было несколько вариантов. Так, самыми популярными ответами стала низкая заработная плата (49%), перегруженность (38%), негативная атмосфера в коллективе (36%) и отсутствие мотивации (35%). 33% респондентов винят рутинность и монотонность работы, 24% — отсутствие карьерного роста, 15% — отсутствие похвалы от начальства, а 9% — личные проблемы. При этом большинство опрошенных (88%) признаёт, что выгорание — это реальная проблема, с которой нужно бороться. (74. ru /text/job/2020/03/05/69016429/). В 2021 году более 75% учителей отмечали у себя симптомы эмоционального выгорания. У более 38% учителей выгорание уже имело острую фазу (e1. ru /text/job/2021/11/07/70233383/?shareRecordImage=c0237f49d25e795221c183bb0a4 e91a9&utm_source=sharephotopreview&utm_medium=e1. ru &utm_campaign=70233383). Сама проблема, при этом, может настигнуть учителя вне зависимости от стажа его работы. Почему это происходит? Постоянный контакт с детьми, ответственность за жизнь, здоровье (в том числе и психологическое), будущее учеников, огромный объем бумажной и отчетной работы и масса других причин оказывают существенное влияние на преподавателя и могут провоцировать апатию и выгорание. Ухудшается это тем, что учитель в классе один — возможно, было бы спокойнее работать в команде. В таком состоянии — неудовлетворенности собой и работой, ощущении «загнанности в клетку», безысходности — учитель подсознательно старается облегчить или сократить обязанности, которые требуют эмоциональных затрат, сохранить ресурсы и не тратить их на работу с детьми (). Соответственно, это крайне серьезно сказывается не только на эмоциональном и физическом состоянии педагога, но и на его карьере, а, самое главное, на качестве образования. Проект был разработан из практики психологической поддержки школьников, при которой мы постоянно контактировали с преподавателями. В итоге, из общения с ними мы и выявили необходимость проведения курса профилактики эмоционального выгорания. |
|
Социальное проектирование и активность школьников В современных реалиях высоко оценивается роль средств коммуникации для личного совершенствования, оптимизации социального здоровья подростков и молодежи, профилактики девиантного и противоправного поведения. Однако, на данный момент в селе ............... существует проблема отсутствия условий для развития у учеников навыков, необходимых для успешной реализации в современном мире в сфере медиа, иностранных языков и социальной активности. Причины данной проблемы: не совершенно материально-техническое оснащение, для того чтобы ученики могли развивать данные навыки; слабое информирование учеников о возможностях развития в этих направлениях; отсутствие системного подхода в развитии навыков необходимых для успешной реализации в современном мире. Для решения данной проблемы требуется создать ресурс, через который ученики, смогут обучиться необходимым навыкам. Центр «#ВМЕСТЕ» станет стартовой площадкой для получения специальных знаний и навыков учениками, возможностью реализовать свои таланты и выражать свою индивидуальность; большим вкладом в формировании культурного кода нового поколения. Согласно статистике в с. ............... ............... района ................... области население составляет 5 427 человек (1094 чел. – молодежь), среди них количество учащихся 5-11 классов в МКОУ «............... СОШ» составляет 230 человек. Согласно проведенному опросу среди учеников МКОУ «............... СОШ» vk. com /wall-206832630_531 96% хотят развивать навыки, необходимые для успешной реализации в современном мире в сфере медиа, иностранных языков и социальной активности. Согласно письму Министерства просвещения Российской Федерации от 20 мая 2022 г. N АБ-1367/02 О направлении методических рекомендаций "Модернизация школьных систем образования" необходимо обеспечение организационно-технических условий путем создания «Пространства детских инициатив». У учеников повысится уровень функциональной грамотности, сформируется способность к самоопределению, усовершенствуются навыки, необходимые для успешной реализации в современном мире в сфере медиа, иностранных языков и социальной активности. В противном случае ученики не смогут приобрести необходимые компетенции для жизни в современном мире. В 2021 году в МКОУ «............... СОШ» были организованы данные направления деятельности (медиацентр, клуб и театр иностранных языков и актив школьной думы и соц проектирование), но отсутствие помещения не позволяет ученикам раскрыть свой потенциал и проявить себя. |
CHAT