Грантовые конкурсы: календарь, условия и помощь в заполнении
Справочник грантов для НКО, ТОС, бюджетных учреждений и инициативных групп

Наш опыт: 10 реализованных грантов

Проекты разработаны и реализованы в сельском поселении. Максимальный рейтинг заявки — 70,25 балла (ПФКИ).

Фонд президентских грантов:
«Популярный музей» (66,0), «Новогодние чудеса» (64,75)

ПФКИ:
«Творческая мастерская кукольного театра» (68,25), «Великая Победа. Библиотека как место памяти» (70,25)

Гранты губернатора Кубани:
«Спорт для каждого», «Творческая мастерская кукольного театра», «Вместе Победим!», «Письма с фронта», «SPORT - ЛИДЕР», «Велопробег "Маршрут Победы"»

Выбор конкурса
Отчетность :: Методы оценки результатов проекта :: Диагностические шкалы и тесты (адаптированные)

Шкала тревожности (Тэммл, Дорки, Амен) – адаптированный вариант
✔ Для кого: дети 4-10 лет
✔ Что измеряет: уровень тревожности (общую тревожность в типичных ситуациях)
✔ Как проводится: ребёнку показывают 14 картинок, на каждой изображена ситуация (например, «ребёнок играет один», «ребёнок ест», «ребёнок спит»). Лицо персонажа нарисовано нечётко. Ребёнок выбирает: весёлое лицо или грустное.
✔ Интерпретация:
высокий уровень тревожности – более 50% выборов в пользу грустного лица
средний – 30-50%
низкий – менее 30%
✔ Примечание: для детей с РАС допустимо сопровождение родителя, который уточняет вопрос. Картинки должны быть крупными, чёткими.

Опросник родительского стресса (PSI) – краткая версия (15 вопросов)
✔ Для кого: родители детей с ОВЗ
✔ Что измеряет: уровень стресса, связанного с воспитанием ребёнка с особыми потребностями
✔ Как проводится: родитель заполняет анкету из 15 утверждений, оценивая каждое от 1 (совершенно не согласен) до 5 (полностью согласен).
✔ Примеры утверждений:
Я часто чувствую, что не справляюсь с воспитанием ребёнка
Мой ребёнок требует больше внимания, чем я могу дать
Из-за забот о ребёнке я не высыпаюсь
Я часто чувствую себя одиноким в своих проблемах
Мне не хватает времени на себя
✔ Интерпретация: сумма баллов:
до 30 – низкий уровень стресса
30-45 – средний
более 45 – высокий
✔ Примечание: проводится в начале и конце проекта для оценки динамики.

Корректурная проба (тест на внимание, адаптированный)
✔ Для кого: дети от 7 лет и взрослые
✔ Что измеряет: устойчивость и концентрацию внимания
✔ Как проводится: на бланке в произвольном порядке напечатаны буквы (или геометрические фигуры для детей). За 1 минуту нужно зачеркнуть все заданные символы (например, букву «А»).
✔ Показатели:
количество просмотренных символов
количество ошибок (пропущенных или неправильно зачёркнутых)
✔ Интерпретация: снижение количества ошибок и увеличение просмотренных символов после проекта – положительная динамика.
✔ Примечание: для детей с ЗПР можно использовать бланк с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник).

Шкала коммуникативных навыков для детей с РАС (для заполнения педагогом)
✔ Для кого: дети с РАС (вербальные и невербальные)
✔ Что измеряет: уровень коммуникативных навыков (инициация, реакция, средства коммуникации)
✔ Как проводится: педагог или тьютор заполняет карту по результатам наблюдения (3-5 дней).
✔ Параметры (оценка 0-3 балла):
Инициирует контакт (сам подходит / жестом / звуком / словом)
Поддерживает контакт (смотрит в глаза / слушает / отвечает)
Использует средства коммуникации (крик / жест / карточка / слово)
Реагирует на обращение (откликается на имя / выполняет просьбу)
Проявляет интерес к другим детям (наблюдает / пытается играть)
✔ Интерпретация: сумма баллов:
0-5 – низкий уровень (требуется интенсивная поддержка)
6-10 – средний (частичная поддержка)
11-15 – высокий (общается самостоятельно)
✔ Примечание: заполняется в начале и в конце проекта.

Карта сформированности навыков самообслуживания
✔ Для кого: дети с ЗПР, умственной отсталостью, РАС (от 5 до 14 лет)
✔ Что измеряет: умение самостоятельно выполнять бытовые действия
✔ Как проводится: заполняет педагог или воспитатель по результатам наблюдения.
✔ Параметры (оценка 0-3 балла):
Приём пищи (сам ест ложкой / пользуется вилкой / пьёт из чашки)
Одевание (сам надевает вещи / застёгивает пуговицы / обувается)
Гигиена (сам моет руки / чистит зубы / ходит в туалет)
Уборка (убирает игрушки / вытирает стол / убирает посуду)
Ориентация в пространстве (знает, где раздевалка, туалет, столовая)
✔ Интерпретация: сумма баллов:
0-5 – требуется полная помощь
6-10 – частичная помощь
11-15 – самостоятельно
✔ Примечание: каждый пункт оценивается отдельно для отслеживания прогресса.

Опросник профессионального выгорания (Маслач) – адаптированный для педагогов
✔ Для кого: педагоги, воспитатели, тьюторы
✔ Что измеряет: уровень профессионального выгорания (эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция достижений)
✔ Как проводится: педагог заполняет анкету из 15 вопросов, оценивая частоту состояния от 0 (никогда) до 6 (каждый день).
✔ Примеры вопросов:
Я чувствую себя эмоционально опустошённым после работы
Я стал более цинично относиться к своей работе
Мне трудно находить общий язык с родителями учеников
Я не чувствую своих достижений в работе
Я часто думаю о смене профессии
✔ Интерпретация: высокие баллы по шкалам 1-2 говорят о выгорании.
✔ Примечание: анонимно, для внутреннего мониторинга и планирования супервизий.

Логин: Пароль: • Забыли пароль? • Регистрация
CHAT
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2023