НКО 8 Югра > Обоснование социальной значимости > Межнациональное и межконфессиональное согласие | Расширенный поиск
НКО 8 Югра :: Обоснование социальной значимости :: Межнациональное и межконфессиональное согласие
|
Национальная татарская кухня На север, в том числе и в ..........., приезжают люди из разных территорий России и республик пост........... пространства по разным причинам. Каждый - со своими обычаями и традициями. Непонимание и неприятие иной культуры, особенно в молодежной среде, становится причиной возникновения межэтнических конфликтов в школе, на улице, что в свою очередь сказывается и на взаимоотношениях между взрослыми людьми. Поэтому считаем актуальным выбор темы нашего проекта, обусловленного временем, в котором мы живем, и проблемами, существующими в России, в том числе и в ............ Это проблема мирного сосуществования и взаимодействия между собой разных национальных сообществ. Одной из основных частей такого взаимодействия мы считаем обмен культурным наследием, знакомство с обычаями и традициями разных народов. Преимущество организации наших мастер-классов заключается в том, что участники имеют возможность получить не только ценные теоретические, но и практические навыки в течение небольшого периода, и, в дальнейшем, приготовить эти блюда у себя дома и удивить своих гостей. В мероприятиях нашего проекта примут участие представители всех национально-культурных объединений города ............ В результате совместного творчества участники проекта приобретут новые кулинарные знания и умения, ближе познакомятся друг с другом, смогут лучше узнать и понять друг друга. Совместная подготовка и участие в круглом столе, концертной программе, фестивале поможет создать атмосферу дружбы и взаимопонимания между представителями разных возрастных групп и социальных слоев населения. Мы считаем, что большой опыт проведения городских массовых мероприятий татаро-башкирского национально-культурного общества "НУР" и участие представителей разных национальностей в мероприятиях проекта будет способствовать выполнению целей и задач нашего проекта, а именно, укреплению межнационального мира и согласия в нашем городе. Мы все разные, но ничто не должно мешать нам стать настоящими друзьями. |
|
Популяризация культурного наследия финно-угорских народов Уникальное духовное наследие финно-угорских народов давно стало достижением народной культуры. По мнению президента России В. Путина, отношения между финно-уграми и русскими – хороший пример сосуществования разных культур в российском государстве. 17.03.2020 Президент России поручил Правительству РФ поддержать деятельность по изучению и сохранению фольклора (clck. ru /RMjym). Кроме того, Президент поддержал идею провести в России Год народного искусства и нематериального культурного наследия в 2022 году. Об этом он сообщил 29.11. 2019 на заседании Совета по межнациональным отношениям (clck. ru /RMjjb). ......... является вторым по численности населения городом ХМАО- .......... (2020 год- 276, 5 тыс. человек). В городе проживает 4 223 представителя финно-угров (ханты, манси, мордва, коми-пермяки, коми-зыряне, ижорцы, удмурты, марийцы), или около 1,5 % населения города. Активно осуществляют деятельность общественные организации коренных народов Севера, марийцев и удмуртов, при которых созданы фольклорные коллективы «Тор-Най», «Инвожо», «Мари». При поддержке МБУ «Центр национальных культур» проводятся Дни марийской и удмуртской культур, праздники КМНС. Вместе с тем, анализ проводимых мероприятий выявил ряд проблем. Среди руководителей коллективов проведен опрос и подавляющее большинство (более 90%) отметило нехватку репертуара, качественного музыкального материала, снижение популярности народных песен и танцев, уменьшение числа участников коллективов, а также необходимость в усилении работы с национальной молодежью, постоянной площадке для профессионального общения, поиска новых идей, обмена опытом. Остается чрезвычайно важной и актуальной тема сохранения самобытной национальной культуры, межнационального мира и согласия. По итогам проводимых в 2019-2020 годах в ХМАО - .......... социологических исследований состояния межнациональных отношений, г..........у даны следующие рекомендации: - «целесообразно проводить мероприятия, расширяя межнациональные контакты, чтобы в таких мероприятиях участвовали люди разных национальностей, но имеющие какую-то общность в культуре»; - «особо поощрять кооперацию между национальными общественными объединениями при совестном проведении ими межнациональных мероприятий". Между этнически близкими народами существуют тесные дружеские отношения, есть желание создавать совместные творческие программы, обмениваться опытом, есть потребность культурного единения. |
|
Детский национальный фестиваль Наша страна относится к числу многонациональных государств: на ее территории проживает более 180 народов. На сегодняшний день на территории .......... автономного округа проживают представители 123 национальностей, в том числе славянской, тюркской, финно-угорской групп. По данным переписи 2010 года, в национальном составе населения округа преобладают: русские, украинцы, татары, башкиры. ...........ий автономный округ является исторической родиной коренного (аборигенного) населения, которое представлено тремя небольшими по численности народностями. Это ханты, манси и лесные ненцы. Общая их численность составляет около 1,5% (xn--80aahfjo8abu2l.xn--p1ai/manyfaces/staff/). Многонациональный состав населения .......... автономного округа-.......... диктует необходимость продуманной национальной политики, направленной на урегулирование межэтнических отношений: национальное взаимодействие, разрешение межэтнических конфликтов мирным путем, развитие и сохранение культурной самобытности народов при сохранении целостности округа. Проект Детский национальный фестиваль "Мандаринка" направлен на поддержание и распространение национальных культурных традиций, обычаев народов, проживающих на территории .......... автономного округа; формирование культуры межнационального общения и укрепление межнациональных культурных связей; расширение знаний участников фестиваля об истоках национальной культуры и искусства; выявление лучших коллективов, занимающихся изучением и сохранением народной культуры; формирование интереса к культуре, национальным традициям и народным обычаям; сплочению семей посредством коллективного семейного творчества; воспитание уважения к народным традициям. В III квартале 2018 года Департаментом общественных и внешних связей .......... автономного округа – .......... проведено социологическое исследование на тему «О состоянии межнациональных и межконфессиональных отношений в ..........автономном округе – ..........», итоги которого показали большую долю граждан (в процентном отношении), положительно оценивающих состояние межнациональных отношений в ..........автономном округе – .......... в общем количестве граждан» (86,7% в 2019г). Проект Детский национальный фестиваль "Мандаринка" направлен на стабилизацию данных высоких показателей в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений в автономном округе. |
|
Фестиваль национальных культур ......... – многонациональный город. Здесь живут представители более 100 национальностей. Посмотрев видео с самого масштабного этнокультурного городского события- праздника «Дружбы народов» ссылка: www.youtube.com/watch?v=DWdNQvXYUZc можно увидеть, что в основном интерес к национальным культурам проявляют люди старшего возраста и к сожалению данная тенденция слабо наблюдается у детей. А ведь в возрасте от 7 лет у детей формируется идентичность своей этнической группы. В этом возрасте важно знакомить детей с традициями, обычаями и основами национальной культуры, чтобы не допустить трудности в общении с представителями других этнических групп, не допустить агрессивности, жестокости, негативных стереотипов. Как отмечают в своем письме специалисты Департамента образования Администрации г. ...........: «Приобщение подрастающего поколения к культуре, обычаям и традициям народов населяющих г. ......... (в том числе и коренных) является одним из приоритетных направлений деятельности образовательной системы. Социальная значимость проекта обусловлена и тем, что в образовательных организациях города ......... в учебных планах отсутствует обязательный историко-краеведческий и этно - просветительский компонент» Реализация проекта «Мир нашему дому» важна и для жителей многонационального г. ........... (широкой публики), поскольку важным фактором в укреплении межнациональных отношений, взаимного уважения и согласия является этно – культурная компетентность. Проект объединит людей разных национальностей и будет способствовать сохранению развитию мирного диалога между представителями разных этносов. Реализация проекта, способствует созданию дополнительных условий в г. ......... для изучения национальных культур народов, населяющих .......... Стоит отметить, что в команде проекта работники культурной сферы, имеющие опыт реализации социально - значимых и культурно – просветительских проектов. |
|
Этнокультурные традиции народов «В Дагестане я аварец, в Москве я дагестанец, а за границей я русский». Расул Гамзатов 30 марта 2021 года прошло заседание совета по межнациональным отношениям, на котором были затронуты важные темы по укреплению общероссийской гражданской идентичности, создания и продвижения проектов этнокультурного туризма, роли образования в гармонизации межнациональных отношений, ход реализации Стратегии государственной национальной политики до 2025 года. Как отметил в своем выступлении, президент Российской Федерации В.В. Путин – «на сегодня более 80 процентов граждан России положительно оценивают состояние межнациональных отношений в стране. Но эти вопросы требуют постоянной, я бы сказал каждодневной работы. И кроме того, мы понимаем, что они всегда были и остаются для людей очень личной, чрезвычайно чувствительной сферой. Поэтому хотел бы <…> повторить: внимание к вопросам реализации национальной политики, особенно на местах, должно быть пристальным и постоянным, а действия – максимально деликатными, тактичными, корректными». «Россия обладает самобытным, уникальным наследием наших народов. Всё это, безусловно, общее богатство, и оно должно быть доступно <…> каждому гражданину страны, всем, кто живёт на этой земле, и, <…> прежде всего, это касается подрастающих поколений». Проект этно-квеста «Туси на Руси» для городской молодежи, удовлетворяет все идейно-политические и стратегические задачи, о которых говорит президент и его коллеги. Данный проект позволяет участникам полноценно погрузиться в национальные культурные особенности отдельных этносов и через это, ощутить причастность к общероссийской гражданской идентичности. Программа квеста построена на знаниях и практических навыках высококвалифицированных специалистов в области социально-культурной этнологии и антропологии, этнографии, музыки и ряда других смежных дисциплин. Таким образом, исключается риск появления в информационном поле квеста, исторически не достоверного содержания. По данным Росстата за 2020-й год, численность русского населения на территории ХМАО-.......... составляет 68%. Но, что мы знаем о том, как русские появились на данной территории, какие культурные традиции несли переселенцы из разных регионов, какой фольклор отличал и объединял эту этническую группу в Сибири? Квест направлен на изучение историко-культурного наследия русских на данной территории, а также, на поэтапное практическое знакомство с этническими традициями представителей других народностей. |
|
Укрепление межнациональных отношений .......... отличается многообразием национального состава жителей. На протяжении длительного времени на территории нашего округа оседали представители разных национальностей, религий и культур. На сегодняшний день на территории округа проживают представители 123 национальностей, в том числе славянской, тюркской, финно-угорской групп. В "Колледж-интернат Центр искусств для одаренных детей Севера" приезжают учиться дети с 8-летнего возраста со всех уголков ХМАО-.........., они получают образование в общеобразовательной школе и по специальным дисциплинам (музыка, хореография и художественное искусство), жизнь в течение учебного года протекает в условиях интерната и большую часть года ребята проводят вне дома, вне своей семьи и близких. В Центре искусств обучаются дети 20 национальностей. Большинство из них русские, украинцы. Затем, по количественному составу идут татары, башкиры, чуваши, киргизы, молдаване, узбеки, азербайджанцы, ханты, манси, коми-пермяки, мари, немцы и т.д. Общеизвестно, что дети, принадлежащие к разным народам и этническим группам отличаются друг от друга своим поведением, культурой, нравами, обычаями. В данной ситуации встает острая педагогическая проблема - установить между детьми отношения преемственности, путем вовлечения в культуру другого народа. Сегодня особенно важно обратиться к национальным традициям, восстановить те нити, которые в прежние времена связывали старшие и младшие поколения, возродить преемственность. Необходимо передавать подрастающему поколению те нравственные устои, которые пока еще живы в людях старшего поколения, сохранивших чистоту помыслов, чувство любви к своему народу. Отказ от опоры на культуру родного народа в воспитательном процессе ведет к бездуховности, в то время как сохранение народной культуры – это основа нравственного здоровья любого общества. Чтобы воспитать в человеке внутреннюю красоту, надо воспитывать в нем уважение к культуре другого народа. В нашем образовательном учреждении важнейшим фактором национально – этнической самоидентификации каждого ребенка должна стать база сохранения национальной культуры. Проект "Диалог культур" призван путем установления прямого контакта среди жителей Центра искусств познакомить с с кухней, традициями и культурой других национальностей, что поспособствует снижению ксенофобии в обществе. |
CHAT