«Дискуссионные мероприятия: как вести диалог»
Событие на освоение методики дискуссий. Формат: дискуссия + ролевая игра. Участники проводят дискуссию на заданную тему.

1. Как называется образовательное событие?
«Дискуссионные мероприятия: как вести диалог»
2. Выберите степень авторства
Авторская разработка с использованием современных образовательных технологий (дискуссия, ролевая игра, работа в малых группах)
3. Выберите тему образовательного события
Тема 5.10. Методика организации дискуссионных мероприятий в деятельности вожатого (из перечня тем программы профессионального обучения по должности «Вожатый», письмо Минпросвещения России от 26.03.2025 № АБ-997/06)
4. Выберите дидактическую цель
– отработка умений
5. Какой цели должны достичь участники в ходе события? Что поймут, сделают или узнают к концу события?
Участники научатся организовывать и проводить дискуссионные мероприятия с детьми, вести диалог, управлять обсуждением и создавать условия для обмена мнениями.
6. Зачем участникам это нужно? Что изменится в знаниях, умениях в результате?
– воспитательные результаты: формирование понимания важности дискуссий в воспитательной работе, осознание роли вожатого как ведущего диалога;
– развивающие результаты: развитие умения слушать, аргументировать, работать в команде, вести диалог;
– образовательные результаты: знание методики организации дискуссионных мероприятий, умение проводить дискуссии с детьми.
7. Что понадобится из материалов, оборудования?
✔ карточки с темами для дискуссий;
✔ карточки с правилами ведения дискуссии;
✔ листы А4, фломастеры, маркеры;
✔ ватман для «правил дискуссии»;
✔ стикеры для рефлексии;
✔ проектор или интерактивная доска (по желанию);
✔ презентация с этапами дискуссии.

8. Опишите пошаговую инструкцию проведения события
Подготовительный этап:
Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цель события.
Участники делятся на 3 группы.
Каждой группе выдаются карточки с темами и правилами дискуссии.
Ведущий объясняет правила: команды проводят дискуссию по заданной теме.
Основной этап:
Группы получают темы для дискуссий:
✔ «Гаджеты в лагере: польза или вред?»;
✔ «Свободное время в отряде: как его проводить?»;
✔ «Конфликты в отряде: как их решать?»;
✔ «Лидерство: врождённое качество или приобретённое?»;
✔ «Дружба в отряде: возможна ли она на всю жизнь?».
Группы обсуждают темы и проводят дискуссии.
Группы презентуют свои результаты.
Ведущий организует дискуссию:
✔ Какие этапы дискуссии нужно пройти?
✔ Как управлять обсуждением?
✔ Как вовлечь всех детей в диалог?
Ведущий знакомит участников с методикой организации дискуссионных мероприятий.
Участники создают общие «правила дискуссии» на ватмане.
Заключительный этап (рефлексия):
Ведущий собирает участников в круг.
Вопросы для обсуждения:
✔ Что нового вы узнали о дискуссионных мероприятиях?
✔ Какие этапы оказались для вас наиболее сложными?
✔ Как вы будете применять эти знания в работе вожатого?
✔ Какие эмоции вы испытали?
✔ Что можно улучшить в следующий раз?

9. Аудио и видео материалы
В этом разделе могут быть размещены:
✔ видеозапись проведения события (фрагмент 1–2 минуты) для демонстрации механики;
✔ аудиозапись приветственной речи ведущего;
✔ видеопримepы рефлексии с участниками;
✔ аудиоинструкция для ведущего (по желанию).

10. Дидактические материалы
В этом разделе могут быть размещены:
✔ карточки с темами для дискуссий;
✔ карточки с правилами ведения дискуссии;
✔ шаблон «правил дискуссии»;
✔ презентация с этапами дискуссии;
✔ раздаточный материал для рефлексии (карточки эмоций);
✔ памятка по работе в малых группах.

СЦЕНАРИЙ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ
«Дискуссионные мероприятия: как вести диалог»
Формат: дискуссия + ролевая игра + работа в малых группах
Продолжительность: 45–60 минут
Участники: будущие вожатые (16+), группа до 30 человек
Тема: Тема 5.10. Методика организации дискуссионных мероприятий в деятельности вожатого
ХРОНОМЕТРАЖ
✔ Приветствие и целеполагание — 5 мин
✔ Деление на группы — 3 мин
✔ Подготовка к дискуссии — 10 мин
✔ Проведение дискуссий — 15 мин
✔ Дискуссия-анализ — 7 мин
✔ Мини-лекция «Этапы дискуссии» — 5 мин
✔ Создание «правил дискуссии» — 7 мин
✔ Рефлексия — 5 мин
✔ Итого: 57 мин

ЭТАП 1. ПРИВЕТСТВИЕ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (5 мин)
Ведущий:
«Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о дискуссионных мероприятиях. Это одна из самых сложных, но и самых важных форм работы вожатого.
Дискуссия помогает детям учиться думать, слушать, аргументировать, уважать чужое мнение. И задача вожатого — создать условия для такого диалога.
Сегодня мы проведём настоящие дискуссии и создадим общие "правила дискуссии".
Давайте начнём!»
Ведущий задаёт вопрос группе:
«Что такое дискуссия? Чем она отличается от спора?»
✔ Выслушивает 2–3 ответа, не комментирует, переходит к следующему этапу.

ЭТАП 2. ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ (3 мин)
Ведущий:
«Сейчас я предлагаю вам разделиться на три группы. Каждая группа получит свою тему для дискуссии:
✔ Группа 1 — «Гаджеты в лагере: польза или вред?»;
✔ Группа 2 — «Свободное время в отряде: как его проводить?»;
✔ Группа 3 — «Конфликты в отряде: как их решать?».
Подумайте, какая тема вам интереснее. Разойдитесь по трём группам.»
✔ Участники делятся на 3 группы. Если группы получаются неравными, ведущий помогает перераспределиться.

ЭТАП 3. ПОДГОТОВКА К ДИСКУССИИ (10 мин)
Ведущий раздаёт карточки с заданиями и правилами:
Карточка для группы 1 «Гаджеты в лагере: польза или вред?»:
✔ Подготовьте аргументы «за» и «против».
✔ Распределите роли: «ведущий», «оппоненты», «наблюдатели».
✔ Продумайте, как будет проходить дискуссия.
✔ Подготовьтесь к проведению.
Карточка для группы 2 «Свободное время в отряде: как его проводить?»:
✔ Подготовьте аргументы «за» и «против».
✔ Распределите роли: «ведущий», «оппоненты», «наблюдатели».
✔ Продумайте, как будет проходить дискуссия.
✔ Подготовьтесь к проведению.
Карточка для группы 3 «Конфликты в отряде: как их решать?»:
✔ Подготовьте аргументы «за» и «против».
✔ Распределите роли: «ведущий», «оппоненты», «наблюдатели».
✔ Продумайте, как будет проходить дискуссия.
✔ Подготовьтесь к проведению.
Ведущий:
«У вас есть 10 минут. Работайте дружно, продумайте аргументы и роли. Потом мы проведём дискуссии.»
✔ Ведущий ходит между группами, помогает, задаёт наводящие вопросы, следит за временем.