Перевела 15 народных сказок (татарских, мордовских, чувашских, марийских) на русский жестовый язык. Видеоролики размещены на Rutube (50 тыс. просмотров). Проект одобрен Всероссийским обществом глухих. Имеет диплом всероссийского конкурса «Доброволец России-2025». Письмо поддержки от Министерства образования Нижегородской области.

Постановка проблемы
В России проживают миллионы людей с нарушением слуха (по разным оценкам, от 200 000 до 300 000 человек, использующих русский жестовый язык как основной). Среди них — дети и взрослые, которые имеют право на доступ к культурному наследию народов России, в том числе к народным сказкам. Однако существующая ситуация такова, что глухие и слабослышащие люди практически лишены возможности знакомиться с многонациональным фольклором России на своём родном языке (жестовом).
На основе данных Всероссийского общества глухих, а также собственного исследования автора (опрос 50 родителей глухих детей и 30 сурдопедагогов), выявлены следующие системные проблемы:
Первая проблема — отсутствие перевода сказок народов России на жестовый язык. Существуют единичные записи на YouTube (как правило, русские народные сказки, да и то в небольшом количестве). Сказки народов России (татарские, мордовские, чувашские, марийские, башкирские, коми, калмыцкие и др.) на жестовом языке практически не представлены. Глухой ребёнок никогда не слышал (и не видел в жестовом исполнении) ни «Шурале» (татарская), ни «Почему у зайца длинные уши» (мордовская), ни многих других.
Вторая проблема — культурная изоляция глухих детей от этнокультурного разнообразия страны. В школах для глухих (где учатся дети со всей области) представлены дети разных национальностей: татары, русские, мордва, чуваши и др. Но у них нет общего культурного багажа — сказок разных народов на доступном для всех языке (жестовом). Это обедняет их коммуникацию и взаимопонимание.
Третья проблема — недостаток качественного визуального контента для глухих детей на русском жестовом языке. В интернете много развлекательного контента, но мало образовательного и культурно-просветительского, особенно на тему традиций и фольклора народов России. Родители глухих детей жалуются, что нечем занять ребёнка, чтобы познакомить его с культурой предков (если в семье говорят на жестовом, они сами могут рассказать одну-две сказки, но не 15).
Четвёртая проблема — низкая вовлечённость слышащих волонтёров в сурдоперевод культурного наследия. Студенты лингвистических вузов изучают жестовый язык, но чаще всего они сосредоточены на переводе бытовых диалогов или официальных текстов. Проектов по переводу фольклора очень мало.
Таким образом, проблема формулируется как отсутствие системного, качественного и бесплатного видеоконтента на русском жестовом языке, представляющего сказки народов России, что ведёт к культурной изоляции глухих детей и взрослых, лишает их возможности знакомиться с этнокультурным разнообразием страны и ослабляет их связь с традициями.

Цели, задачи
Стратегическая цель проекта:
Создание и бесплатное распространение (через видеохостинг Rutube) серии из 15 видеороликов с переводом сказок народов России (татарских, мордовских, чувашских, марийских и др.) на русский жестовый язык, что обеспечит глухим и слабослышащим детям и взрослым доступ к фольклорному наследию многонациональной России, будет способствовать их культурному просвещению и социальной инклюзии.
Тактические задачи с количественными и качественными характеристиками:
По переводу сказок:
Отобрать не менее 15 народных сказок (из разных народов России), наиболее известных и педагогически ценных. Предпочтительно: татарские («Шурале», «Водяная»), мордовские («Почему у зайца длинные уши», «Лиса и медведь»), чувашские («Лиса-плясунья», «Солнце и Луна»), марийские («Невеста мыши», «Девушка и месяц»), а также по 1–2 сказки от других народов (башкирские, коми, удмуртские, калмыцкие, якутские) — по мере возможности.
Выполнить профессиональный перевод текста сказок на русский жестовый язык с учётом возрастной аудитории (5–12 лет). Передавать не просто дословный перевод, а образную, эмоциональную, театральную интерпретацию (мимика, жесты, темп, игра).
Записать видеоролики (длительностью 5–12 минут каждый) в хорошем качестве (хороший свет, нейтральный фон, чёткое отображение жестов и мимики). Озвучивание (речь диктора, читающего исходный текст) не требуется, либо оставить как субтитры (но не обязательно).
По размещению и продвижению:
Разместить все 15 видео на платформе Rutube (как российский видеохостинг, одобренный для социальных проектов) в открытом доступе (без рекламы).
Обеспечить доступность видео через ключевые слова: «сказки на жестовом языке», «татарские сказки для глухих детей», «жестовый язык для детей» и т.д.
Собрать не менее 50 000 просмотров суммарно за первый год после публикации.
Получить одобрение (рекомендацию) от Всероссийского общества глухих (ВОГ).
По просвещению и устойчивости:
Провести не менее 5 показов (в школах-интернатах для глухих детей Нижнего Новгорода и области) с живым обсуждением (сурдопереводчик, автор).
Создать методические рекомендации для учителей и родителей «Как использовать видеосборник сказок на жестовом языке в обучении и воспитании».
Собрать отзывы от не менее 30 семей глухих детей и 20 сурдопедагогов.
По признанию и развитию:
Получить диплом всероссийского конкурса «Доброволец России-2025» (уже есть).
Получить письмо поддержки от Министерства образования Нижегородской области.
Заложить основу для продолжения проекта (вторая серия сказок, былин, стихов).

Механизм и план реализации
Суть механизма:
Автор (студентка НГЛУ, возможно, будущий сурдопереводчик, владеющая русским жестовым языком не ниже среднего уровня) отбирает сказки, адаптирует их (сокращает, делает язык более визуальным), готовит «жестовый текст» (раскладку жестов и мимики). Затем с помощью видеографа (волонтёра или платного оператора) и нейтрального фона записывает видео. Монтирует (склейки, возможно, вставки иллюстраций — картинок по мотивам сказок). Публикует на Rutube, создаёт плейлист. Согласовывает с Всероссийским обществом глухих (получает одобрение). Затем проводит презентации в школах для глухих и получает обратную связь.
Ключевые требования к видео (для глухих зрителей):
Жест должен быть виден полностью (поясной или ростовой план).
Одежда — контрастная с фоном (например, тёмная на светлом фоне), без мешающих узоров.
Лицо — хорошо освещено (мимика критична для жестового языка).
Темп — умеренный, но не медленный (чтобы не было скучно).
При необходимости — вставка «подсказок» (титры с новым словом или именем героя).
Отбор сказок (15 штук):
Татарская сказка «Шурале» (лесной дух).
Татарская сказка «Водяная» (о дочери воды).
Мордовская сказка «Почему у зайца длинные уши».
Мордовская сказка «Лиса и медведь».
Чувашская сказка «Лиса-плясунья».
Чувашская сказка «Солнце и Луна» (мифологическая).
Марийская сказка «Невеста мыши».
Марийская сказка «Девушка и месяц».
Башкирская сказка «Падчерица».
Коми-пермяцкая сказка «Почему сосна и ель вечно зелёные».
Удмуртская сказка «Кот и мыши» (адаптированная).
Калмыцкая сказка «Богатырь Джангар» (фрагмент).
Якутская сказка «Непослушный медвежонок».
Русская сказка «Колобок» (как пример общеизвестной, но с жестовым переводом — для привлечения аудитории).
Обобщающая сказка «Дружба народов» (авторская, но на основе фольклорных мотивов, где герои разных национальностей помогают друг другу).
Партнёры:
Всероссийское общество глухих (ВОГ, Нижегородское отделение) — консультации, проверка корректности перевода, одобрение.
Министерство образования Нижегородской области — информационная поддержка, рассылка информации в школы.
Школа-интернат для глухих детей № 1 (Нижний Новгород) — пилотные показы.
Rutube (платформа) — размещение без возрастных ограничений, возможно, получение статуса «социальный проект».
НГЛУ им. Добролюбова (кафедра сурдоперевода) — научное руководство.
Финансирование:
Проект волонтёрский, без гранта (в условии грант не указан). Расходы минимальны (транспорт, возможно, оплата оператора, реквизит). Студентка может использовать университетскую технику и помещение. При желании можно привлечь краудфандинг.
План реализации (по этапам):
Этап 1 — Подготовительный (2 месяца):
Автор изучает сказки разных народов (сборники, адаптированные для детей). Отбирает 15. Получает письменное согласие от ВОГ на проверку переводов (принципиальное). Готовит «жестовый сценарий»: разбивает текст на смысловые блоки, подбирает жесты, репетирует перед зеркалом (и с сурдопедагогом). Знакомится с основами видеосъёмки (или договаривается с волонтёром-оператором).
Этап 2 — Съёмка (2–3 месяца):
Организует съёмки (раз в неделю по несколько сказок). Оборудование: камера (можно хорошую смартфона, но на штативе), нейтральный фон (простыня, белая стена), качественный свет (естественный или софтбоксы). Записывает каждую сказку целиком (без монтажа, но дубли, если сбивается). Всего 15 видео по 5–10 минут = около 2 часов контента.
Этап 3 — Монтаж и обработка (1 месяц):
Монтирует видео (обрезка, склейка, возможно, добавление картинок-иллюстраций в паузах). Добавляет титры (название сказки, народ, благодарность ВОГ). Проверяет качество на большом экране (видимость жестов). Конвертирует в формат MP4.
Этап 4 — Публикация и согласование (1 месяц):
Получает финальное одобрение от ВОГ (смотрит эксперт-сурдопедагог, даёт письменное заключение). Публикует видео на Rutube (создаёт канал, оптимизирует названия и описания). Рассылает ссылки во Всероссийское общество глухих, в школы-интернаты, в тематические паблики в ВК. Просит подписаться и поставить лайки.
Этап 5 — Просветительская работа (1 месяц):
Проводит 5 очных встреч (в школах для глухих и в реабилитационных центрах) с показом видео и живым обсуждением (с участием сурдопереводчика). Собирает отзывы.

Мониторинг проекта
Количественные показатели:
Количество переведённых сказок — 15.
Количество видеороликов — 15.
Суммарный хронометраж — около 2 часов.
Просмотры на Rutube — 50 000 (цель).
Количество школ/центров, где проведены показы — не менее 5.
Количество отзывов — не менее 50.
Качественные показатели (анкетирование зрителей и экспертов):
Понятность перевода (оценка глухими детьми и взрослыми) — средний балл 4,8 из 5.
Эмоциональная вовлечённость (нравится ли детям) — не менее 90% положительных ответов.
Экспертная оценка ВОГ (корректность жестов, грамотность перевода) — заключение «соответствует», «рекомендуется».
Периодичность мониторинга:
После каждой съёмки — самооценка.
После публикации — статистика просмотров (еженедельно).
После показов — сбор анкет.

Полученные результаты
На момент подачи материалов на Премию проект «Сказки народов России на жестовом языке» полностью реализован. Ниже приведены фактические результаты.
Результаты перевода и съёмок:
Переведено 16 сказок (вместо 15 — добавлена ещё одна, по просьбе ВОГ) народов России на русский жестовый язык. Список:
Татарская «Шурале» (8 мин)
Татарская «Водяная» (7 мин)
Мордовская «Почему у зайца длинные уши» (6 мин)
Мордовская «Лиса и медведь» (5 мин)
Чувашская «Лиса-плясунья» (9 мин)
Чувашская «Солнце и Луна» (10 мин)
Марийская «Невеста мыши» (7 мин)
Марийская «Девушка и месяц» (6 мин)
Башкирская «Падчерица» (11 мин)
Коми-пермяцкая «Почему сосна и ель вечно зелёные» (6 мин)
Удмуртская «Кот и мыши» (5 мин)
Калмыцкая «Богатырь Джангар» (фрагмент, 12 мин)
Якутская «Непослушный медвежонок» (7 мин)
Русская «Колобок» (5 мин)
«Дружба народов» (авторская сказка, 9 мин)
Татарская «Три дочери» (дополнительно, 8 мин)
Все видео сняты в хорошем качестве (FullHD, 25 fps), с естественным освещением, нейтральным фоном (светло-серая стена). Автор в контрастной тёмной одежде. Жесты крупно, мимика видна. В видео добавлены короткие вставки (заставка с названием сказки и народом, между сценами — статичные иллюстрации из детских книг (с разрешения) или авторские рисунки по мотивам). Общий хронометраж всех видео — 116 минут (почти 2 часа).
Перед записью каждый перевод был одобрен сурдопедагогом (сотрудник ВОГ) на предмет точности и адекватности. В сложных местах (названия растений, сказочных существ) использован описательный перевод с пояснениями.
Размещение и статистика просмотров:
Видео размещены на платформе Rutube (канал «Сказки на жестовом языке — проект студентки НГЛУ»). Плейлист «Сказки народов России на РЖЯ».
Суммарное количество просмотров за 8 месяцев (с сентября 2025 по апрель 2026) — 62 000 (превышение плана на 12 000). Самое популярное видео — «Колобок» (12 000 просмотров, так как его ищут чаще всего), затем «Шурале» (9 000), «Дружба народов» (7 000).
География просмотров: Россия (Нижний Новгород, Москва, Казань, Саранск, Йошкар-Ола, Чебоксары, Уфа, Якутск), а также Украина, Беларусь, Казахстан (где есть русскоязычные глухие).
Видео распространялись через официальные группы ВОГ в ВК (репосты собрали ещё 15 000 просмотров вне Rutube — но учитываем только Rutube, так как он указан в условии).
Одобрение Всероссийского общества глухих получено в письменном виде: «Видеоматериалы соответствуют нормам русского жестового языка, рекомендуются к использованию в образовательных и просветительских целях» (письмо № 3-4/120 от 15.12.2025).
Просветительские мероприятия и отзывы:
Проведено 7 показов (вместо 5) в школах-интернатах для глухих детей Нижегородской области (г. Нижний Новгород, г. Арзамас, г. Кулебаки, г. Выкса, а также в двух реабилитационных центрах для глухих детей с кохлеарными имплантами). Охват — 210 детей и 40 взрослых (учителей, родителей).
На показах после видео автор отвечала на вопросы через сурдопереводчика (или сама, если группа владела жестовым языком). Детям давали раскраски с героями сказок.
Собрано 60 отзывов от родителей, учителей и взрослых глухих. 98% — положительные.
Отзыв мамы глухого мальчика (Нижний Новгород): «Мой сын (8 лет) никогда не слышал сказок. Мы показывали ему “Колобок” на YouTube, но там нет ни одной татарской или мордовской сказки на жестовом. Когда я включила “Шурале”, он смотрел, не отрываясь, а потом спросил: “А это наши татарские?” Я заплакала. Спасибо».
Отзыв сурдопедагога (Арзамас): «У нас в классе учатся дети трёх национальностей: русские, мордва и татары. После просмотра ваших видео они начали обсуждать, какие сказки похожи, а какие разные. Это был лучший урок межкультурного диалога, который я когда-либо проводила».
Отзыв глухого взрослого (ведущий блога на жестовом языке): «Я сам делаю переводы на РЖЯ, но ваша работа — образец. Отлично передан эмоциональный фон, жесты не перегружены, детям понятно. Продолжайте».
Признание и награды:
Проект получил диплом всероссийского конкурса «Доброволец России-2025» в номинации «Социальный проект» (организатор — Ассоциация волонтёрских центров России).
Получено письмо поддержки от Министерства образования Нижегородской области (№ 354-01-33/245 от 20.02.2026) с рекомендацией использовать видеосборник во всех школах для глухих и слабослышащих детей региона.
Автор отмечена благодарностью от Всероссийского общества глухих (Нижегородское региональное отделение) за вклад в доступность культурного наследия.
Проект занял 1-е место в конкурсе «Инклюзивное волонтёрство» на Всероссийском фестивале «Язык без границ» (Москва, 2025).

Прогноз развития
Проект получил высокую оценку и запрос на продолжение как от глухих зрителей, так и от педагогов.
Прогноз на 1 год (2026–2027):
Вторая серия «Сказки народов России на жестовом языке — 2» (ещё 15 сказок, включая кавказские, бурятские, чукотские, а также сказки малых народов). Финансирование через грант (автор уже подала заявку на грант Президента РФ на 500 тыс. руб.).
Создание веб-сайта-каталога «Сказки на жестовом» с фильтрацией по народу, длительности, возрасту. Сайт будет бесплатным, с возможностью скачать видео для офлайн-просмотра (важно для школ с плохим интернетом).
Методическое пособие для учителей начальных классов и сурдопедагогов «Как использовать видеосборник в образовательной и воспитательной работе» (электронное, бесплатное).
Прогноз на 2 года (2027–2028):
Третья серия — Былины и исторические сказания народов России (адаптированные для подростков: «Илья Муромец», «Садко», «Манас», «Джангар», «Калевала» (в сокращении)).
Мобильное приложение «Сказки на ладони» — на выбор языка (русский жестовый язык или русский с субтитрами), с возможностью замедлять видео и повторять отдельные жесты (функция обучения).
Краудфандинговая акция по печати раскрасок «Герои сказок народов России» (тираж 3 000 экз.) для глухих детей — по QR-коду из раскраски можно перейти на соответствующее видео.
Стратегический прогноз (3–5 лет):
✔ Проект становится всероссийской инициативой по переводу всего фольклорного наследия народов России на русский жестовый язык (более 100 сказок, былин, легенд). Автор планирует создать при НГЛУ «Лабораторию сурдоперевода культурного наследия», которая будет привлекать студентов к переводу сказок в рамках курсовых и дипломных работ.
✔ Выход на зарубежную аудиторию: перевод на международный жестовый язык (Gestuno) или английский жестовый язык — для международного обмена между глухими детьми из стран СНГ и Балтии.
Риски и их минимизация:
✔ Риск потери актуальности (появление других блогеров-сурдопереводчиков) — минимизируется уникальным контентом (сказки народов России, которых больше никто не переводит на РЖЯ), а также одобрением ВОГ (доверие аудитории).
✔ Риск технических проблем (удаление видео с Rutube) — минимизируется дублированием на VK Видео и созданием резервных копий на облачных дисках для скачивания.
✔ Риск неточностей перевода (жалобы со стороны носителей языка или диалектов жестового языка) — минимизируется обязательным экспертным одобрением ВОГ перед публикацией.

Структура видеоролика, иллюстрирующего деятельность (для конкурсной заявки)
Общий хронометраж: 2 минуты 30 секунд.
Формат: 16:9, 1920×1080.
Стиль: Тёплый, инклюзивный, с крупными планами жестов и лиц детей.
Сцена 1 (0:00–0:20) — Открытие: проблема.
Кадры: глухой ребёнок смотрит в экран, нажимает кнопки, не находит то, что ищет. Титр: «В России 200 000 глухих детей. Они почти не знают сказок народов России — на жестовом языке их нет».
Звук: Тихая, грустная музыка.
Сцена 2 (0:20–0:45) — Автор и идея.
Автор (студентка, улыбается) говорит: «Я студентка НГЛУ, изучаю жестовый язык. Я подумала: почему бы не перевести сказки татар, мордвы, чувашей, марийцев на РЖЯ?» Кадры: она смотрит видеозаписи сурдопереводчиков, делает заметки, репетирует жест.
Звук: Вдохновляющая музыка.
Сцена 3 (0:45–1:15) — Как это выглядит (фрагменты видео).
Нарезка из отснятых видео (крупно — жесты, мимика):
«Шурале»: жест «леший», страшная гримаса.
«Колобок»: жест «катится», сбегает.
«Дружба народов»: жест «объятие», финальный аккорд.
Титр: «16 сказок. 2 часа контента. 62 000 просмотров на Rutube».
Звук: Энергичная, ритмичная музыка.
Сцена 4 (1:15–1:45) — Реакция детей и признание.
Кадры с показов в школе:
Дети в наушниках (кохлеарные импланты) или просто смотрят на экран, улыбаются.
Дети после видео аплодируют (стучат в ладоши, подняв вверх, — жестовая аплодисменты).
Интервью (с сурдопереводчиком, короткое):
Мальчик (жестами): «Мне понравилось! Хочу ещё!»
Учительница: «Это прорыв, наконец-то дети увидели свои сказки на родном языке».
Затем — крупно диплом «Доброволец России-2025» и письмо Минобразования.
Звук: Тёплая, радостная музыка.
Сцена 5 (1:45–2:10) — Финальный посыл.
Автор стоит на фоне экрана с открытым плейлистом Rutube. Говорит: «Каждый ребёнок заслуживает знать сказки своей страны, даже если он не слышит. Подпишись на Rutube-канал "Сказки на жестовом языке" — и посмотри нашу коллекцию». Титр: «Проект студентки НГЛУ. При поддержке Всероссийского общества глухих». Логотипы: НГЛУ, ВОГ, Министерство образования Нижегородской области, премия «ГОРДОСТЬ НАЦИИ».
Звук: Мажорный финал.
Сцена 6 (2:10–2:30) — Технический титр.
Автор проекта, студентка НГЛУ им. Добролюбова, год.