1.7. Периодичность
Постоянно – кружки проводят еженедельные занятия (1–2 раза в неделю), а также выездные мероприятия, экскурсии и экспедиции в течение года. В 2025 году работало 120 кружков, в 2026 году запланировано 200 кружков.
1.8. Целевая аудитория
Школьники 10–15 лет (5–9 классы), педагоги, руководители кружков, родители.
Ключевые сегменты:
[✓] школьники 5–6 классов (начальный уровень краеведения);
[✓] школьники 7–9 классов (углублённое изучение, исследовательская работа);
[✓] педагоги и руководители кружков;
[✓] родители (помощь в организации экскурсий).

1.9. Цели и задачи
Цель: Создание сети кружков и клубов юных краеведов в школах и центрах дополнительного образования по всей России, в которых дети 10–15 лет изучают историю, культуру, природу и традиции своего края, создают мини-музеи, проводят экскурсии и исследовательские работы, формируя активную гражданскую позицию, локальную идентичность и навыки исследовательской деятельности.
Задачи:
[✓] открыть не менее 200 кружков юных краеведов в 40 регионах к концу 2026 года;
[✓] вовлечь в кружки не менее 7 000 детей в 2025–2026 гг.;
[✓] создать не менее 50 школьных мини-музеев и краеведческих уголков;
[✓] организовать не менее 500 экскурсий и выездных занятий;
[✓] разработать единую программу обучения юных краеведов (3 уровня);
[✓] провести ежегодный слёт юных краеведов;
[✓] создать цифровой архив детских краеведческих исследований.

1.10. Краткое описание
«Юный краевед» — это сеть кружков и клубов в школах и центрах дополнительного образования, где дети 10–15 лет изучают историю, культуру, природу и традиции своего родного края. В кружках ребята учатся работать с архивами, проводить опросы, собирать предметы быта, создавать мини-музеи и проводить экскурсии для младших школьников. Проект помогает детям почувствовать связь со своей малой родиной, осознать её ценность и стать её настоящими хранителями и популяризаторами.

1.11. Расширенное описание
Проект «Юный краевед» представляет собой комплексную образовательную систему из трёх взаимосвязанных компонентов:
1. Краеведческие кружки (ядро проекта)
Каждый кружок работает по программе, включающей:
[✓] Направления изучения:
– История края — события, личности, архитектура, памятники;
– Культура и традиции — народные промыслы, фольклор, обычаи;
– Природа и экология — флора, фауна, природные объекты;
– Этнография — народы, населяющие край, их быт и традиции;
– Экономика и современность — предприятия, профессии, развитие региона.
[✓] Форматы занятий:
– теоретические занятия (лекции, работа с картами, документами);
– практические занятия (архивные исследования, работа с экспонатами);
– экскурсии и выезды (посещение музеев, памятников, предприятий);
– встречи с краеведами, историками, старожилами;
– полевые практики (фотофиксация, опросы, сбор материалов).
[✓] Итоговые проекты:
– создание школьного мини-музея или краеведческого уголка;
– проведение экскурсий для младших школьников и гостей;
– участие в конкурсах и конференциях;
– создание краеведческих карт, альбомов, фильмов.
2. Программа развития кружков
[✓] Методическая поддержка педагогов (обучение, консультации, материалы);
[✓] Снабжение оборудованием (стенды, альбомы, проекторы);
[✓] Организация обмена опытом между кружками;
[✓] Привлечение экспертов-краеведов для работы с детьми.
3. Сообщество юных краеведов
[✓] Онлайн-площадка для обмена опытом и публикации работ;
[✓] Ежегодный слёт юных краеведов с защитой проектов;
[✓] Конкурсы исследовательских и творческих работ;
[✓] Выпуск сборника лучших детских краеведческих материалов.

1.12. Ключевые результаты за период (с 01.01.2025 по 12.06.2026)
[✓] Количество кружков: 165 (120 в 2025 г. + 45 в 2026 г.).
[✓] Количество участников: 5 200 детей (3 800 в 2025 г. + 1 400 в 2026 г.).
[✓] Количество регионов: 38 (35 в 2025 г. + 3 новых).
[✓] Созданные мини-музеи: 42 (28 в 2025 г. + 14 в 2026 г.).
[✓] Проведённые экскурсии: 380 (250 в 2025 г. + 130 в 2026 г.).
[✓] Исследовательские работы: 320 работ выполнено.
[✓] Слёт юных краеведов: проведён 1 всероссийский слёт с участием 300 детей из 35 регионов.

1.13. Общественно-полезная компонента
[✓] Сохранение исторической памяти: дети фиксируют и сохраняют историю своих семей, сёл и городов, создавая архивы и музеи.
[✓] Формирование локальной идентичности: через изучение родного края дети осознают его ценность и значимость, формируется чувство сопричастности к истории места.
[✓] Развитие исследовательских навыков: дети учатся работать с источниками, анализировать, обобщать и представлять результаты.
[✓] Патриотическое воспитание: любовь к малой родине через её познание становится основой любви к большой стране.
[✓] Создание образовательных ресурсов: материалы, собранные детьми, могут использоваться на уроках краеведения и истории.
[✓] Преемственность поколений: встречи со старожилами, ветеранами, краеведами формируют связь поколений.

1.14. Образовательная компонента
[✓] Практическое краеведение: изучение истории и культуры через реальные объекты, документы и встречи с людьми.
[✓] Исследовательские навыки: дети учатся формулировать вопросы, искать информацию, анализировать и делать выводы.
[✓] Музейная педагогика: создание экспозиций, работа с экспонатами, проведение экскурсий.
[✓] Работа с архивами и источниками: обучение работе с документами, фотографиями, картами.
[✓] Развитие коммуникативных навыков: проведение экскурсий, интервьюирование старожилов, выступления на конференциях.

1.15. Знакомство со страной и её туристическим потенциалом
[✓] Открытие малой родины: дети узнают о богатстве и уникальности своего края, что формирует базу для развития локального туризма.
[✓] Создание туристических ресурсов: разработанные маршруты, карты и материалы могут использоваться для туристических целей.
[✓] Популяризация региона: детские работы и проекты становятся частью культурного и туристического бренда региона.
[✓] Межрегиональный обмен: слёты и конкурсы объединяют юных краеведов из разных регионов.