8. Используемые средства:
✔ Логопедическое зеркало (настенное, 100х150 см)
✔ Зонды: для постановки звуков (С, З, Ш, Ж, Р, Л) – 6 шт., массажный (1)
✔ Вибратор (электрический, для массажа языка)
✔ Массажные шарики (с шипами) – 5-10 шт.
✔ Пособия: «Картотека артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой» (фото и видео), «Альбом для автоматизации» (по звукам), «Нейроигры для запуска речи», «Логопедические раскраски».
✔ Карточки (схемы артикуляции) – для детей.
✔ Ноутбук с веб-камерой (снимать артикуляцию ребенка для самоанализа).
✔ Песочные часы (1 мин, 3 мин).
✔ Игрушки (для поощрения).

9. Целевые результаты:
✔ Количественные:
✔ 85% детей с ТНР (дислалия, легкая дизартрия) исправили произношение (звуки поставлены и автоматизированы) за 1 год
✔ 70% детей с дизартрией улучшили произношение (снизилась смазанность)
✔ снижение количества дисграфических ошибок (на письме) на 50% (сравнение контрольных работ)
✔ 80% родителей отметили улучшение речи ребенка дома
✔ 90% детей, посещавших групповые занятия, улучшили связную речь (пересказ)
✔ Качественные:
✔ дети стали увереннее отвечать на уроках
✔ улучшилась успеваемость по чтению и русскому языку
✔ снизилось количество стеснений при общении

10. Методы оценки:
✔ Логопедическое обследование (речевая карта) – до/после
✔ Анализ письменных работ (диктанты, списывание) – количество дисграфических ошибок
✔ Анкетирование родителей (динамика речи, удовлетворенность)
✔ Опрос учителей (успеваемость, активность на уроках)

11. Результаты реализации практики за 3 года:
✔ Логопунктом охвачено 75 детей с ТНР (все нуждающиеся, 25 в год)
✔ Доля детей с исправленным произношением (на конец учебного года): 84%
✔ Создана видеотека артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой (30 упражнений) – доступна родителям
✔ Проведено 4 семинара для учителей начальных классов по взаимодействию с логопедом