Проекты по направлениям :: Описание проекта :: Образование :: Локальная история
|
Популяризация региональной истории Историю нельзя переделать, но на неё можно смотреть по-разному. «Были» - цикл художественных микрофильмов, рассказывающий о выдающихся жителях .........., внесших значительный вклад в становление региона. Считаем, что в свете повышения в обществе интереса к истории автономного округа, игровое кино поможет должным образом сформировать образы наших выдающихся земляков. ...........ое региональное отделение Русского Географического общества готово выступить локомотивом этого проекта. Цикл будет состоять из 5 картин хронометражем 10-12 минут. За основу сюжета берется реальная история из жизни, которая реконструируется в игровых сценах. Используются архивные фото- и видеоматериалы, документы из государственного архива и личных коллекций. Для исполнения игровых сцен предполагается задействовать актеров. Вот те герои, что выбраны нами для первых 5 эпизодов сериала: 1) Фарман Салманов, первооткрыватель ............нефти; 2) Антонина Григорьева, председатель .......... окрисполкома; 3) Яков Рознин, первый руководитель Остяко-Вогульского округа. 4) Василий Земцов, самаровский купец и меценат; 5) Александр Алёшков, геолог, первооткрыватель Приполярного Урала. Предварительная сметная стоимость проекта велика. Мы понимаем, что профинансировать съемки напрямую из бюджета автономного округа или бюджета города ..........невозможно по разным причинам. Поэтому мы приняли решение делать проект «Были» «всем миром». На состоявшемся в ..........Гражданском форуме, в марте 2018 года, нашу идею поддержала губернатор .......... Наталья Комарова. Не обязательно участвовать в проекте деньгами. Мы примем любую помощь. Возможно, кто-то напишет оригинальную музыку, кто-то даст для съемок катер или бабушкино платье, кто-то поможет построить декорации… Для реализации проекта мы уже объединили усилия многих людей и организаций. И очень надеемся на получение Гранта Губернатора ........... Основной площадкой для обсуждения «Былей» станет специально созданный сайт и социальные сети. Информационную поддержку оказывают местные и региональные СМИ. Администрация города ..........., окружной Департамент общественных связей, Департамент культуры, Дума .........., другие организации и учреждения. Заявка на Грант подается от .......... регионального отделения Русского Географического общества - ключевого партнёра проекта. Мы надеемся на помощь со стороны крупного бизнеса, нефтегазовых компаний. Вклад каждого будет отражен на сайте и в финальных титрах картин. Пять фильмов будут снимать пять разных режиссеров. Сегодня мы ведем переговоры по привлечению к проекту творческих групп и актеров. В ближайшее время появится организационный комитет проекта, пресс-группа. Съемки состоятся в период с июля по сентябрь 2019 года в нескольких муниципалитетах — ..........и районе, ..........., ........... районе. Далее наступит монтажный период, презентовать картины зрителям мы планируем к 10 декабря, дню рождения .......... автономного округа — ........... |
|
Экологические мероприятия для школьников Проект направлен на формирование у 120 школьников младших и средних классов МОУ «................. СОШ» навыков бережного отношения к природе посредством проведения серии экологических и профориентационных мероприятий. Тематические мероприятия в рамках проекта: 1. Проведение трех мотивирующих эко-занятий на темы: «Лес и его роль в жизни человека», «Что такое памятник природы ?Какие бывают особо охраняемые территории? « и «Чудеса рядом с нами - Ужовский бор». 2. Проведение трех викторин « Жители нашего леса» , «Зеленый патруль», «Лесные профессии». 3. Создание настольной эко-игры « Загадки Ужовского бора и его окрестностей». 4.Проведение двух встреч с интересными людьми «Лесничество. Лес-наш дом» и «Профессия экскурсовод. С чего начать?». 5.Создание серии видеороликов о достопримечательностях памятника природы Ужовский бор и профессии «экскурсовод» , «лесник», «туристический менеджер». 6.Организация проектной деятельности, направленной на разрабатывание детьми экотроп которые могут появиться в окрестностях Ужовского бора. 7.Создание информационного буклета «Правила поведения в лесу» . 8. Создание памятки «Школа Юного экскурсовода». 9. Экопикник. Мастер- класс от школьного лесничества - посадка с детьми саженцев кедра и сосны обыкновенной в Ужовском бору. Проект, где задействованы 120 школьников 8-14 лет, поможет решить проблему: не теоретическое, а практическое предоставление детям возможности расширить свои краеведческие знания, узнать достопримечательности малой родины и сформировать бережное отношение к природе. В ходе реализации проекта школьников с помощью 4 различных мероприятий (викторины, встречи с интересным человеком, создании видеороликов и памятки) познакомятся с профессиями связанные с лесом, экскурсионным делом это расширит их горизонт в дальнейшем профессиональном самоопределении. Межличностное общение, работа в команде, игровые технологии используемые на протяжении всего проекта , будут способствовать активизации процесса самопознания, формирования у воспитанников активной гражданской позиции и патриотизма. Кроме того, реализация проекта позволит развивать экологическую культуру населения и привлечь внимание к особо охраняемой территории, ботаническому памятнику природы - Ужовскому бору. Планируемые итоги проекта: школьниками будет создана настольная игра, снято не менее 5 видеороликов о достопримечательностях Ужовского бора, сделан буклет и памятка, около 120 школьников станут участниками 3 мотивирующих эко-занятий и 3 викторин,1 мастер-класса, ученики встретятся с интересными людьми на 2 тематических встречах и защитят проекты, где будут представлены варианты будущей экотропы. Все созданные пособия в дальнейшем будут использоваться в музее школы и в рамках деятельности туристско-краеведческого направления дополнительного образования МОУ «................. СОШ». Проект поддержан ТО «Шершневское лесничество» и в будущем, на основе проведенных мероприятий планируется создание реальной экотропы в окрестностях Ужовского бора. |
|
Магнитные карты с информацией о городе Проект «.................» направлен на привлечение детей (7-10 лет) и подростков (11-14 лет) к увлекательному, а самое главное, полезному занятию – сборке спилс-карт России, ................... области, города .................. Что такое спилс-карта? Это авторская разработка НП «Единство регионов» в рамках федеральной программы «Знаю Россию», представляющая собой набор магнитных игровых элементов, выполненных в форме территориальных единиц РФ и её субъектов. Детали спилс-карт выполнены из прочных древесных материалов и обладают магнитными свойствами. Они собираются в карту на магнитной доске. Планируется приобретение спилс-карт РФ и ................... области, а также разработка и создание карты города .................. Проект будет реализовываться в Детской центральной библиотеке, однако тренироваться в сборке спилс-карт и участвовать в турнирах дети смогут также в нескольких библиотеках города, находящихся в разных районах: Детско-юношеская библиотека «………..», библиотека для детей и взрослых «ТеМА». Предполагается проведение 3 турниров по скоростной сборке спилс-карт, где определятся команды - победители. Ярким завершением проекта станет организация общегородского соревнования среди команд-победителей, посвященного 280-летнему юбилею города .................. Таким образом, турниры будут способствовать патриотическому воспитанию детей, развитию географической грамотности, освоению знаний территориальных единиц государства и родного края. Спилс-карты будут регулярно использоваться в библиотеках в рамках мероприятий краеведческой и патриотической тематики. |
|
Эколого-краеведческое воспитание В настоящее время очень важна роль эколого – краеведческого воспитания и образования наших детей. Именно будущее поколение будет принимать решения о том, как рачительно использовать природные ресурсы. Особое внимание следует уделить формированию мотивации у детей и молодежи интереса к познанию мира природы, в том числе природных ресурсов, их экономической ценности для человека, умению ими распоряжаться. Требуется замена интернет - познания окружающего нас мира, реальным общением с живой природой. Занятия, на которых проходит изучение родного края, малой Родины, являются одной из форм патриотического воспитания молодежи, преемственности и связи поколений, которую мы, Изучая - Сохраним. Проект реализуется в несколько этапов: вовлечение участников в проект, создание условий для проведения практических занятий. проведения Для формирования определенного объема знаний у обучающихся по геологии, экологии, краеведению и возможности приобретения навыков научного анализа явлений природы проводятся профильные экспедиции и однодневные выезды на природные объекты. Будет проведена XV Уральская геологическая Олимпиада учащейся молодежи, в июле проводится Фестиваль экспедиционных отрядов юных геологов экологов, краеведов. В конкурсные программы входят геологические дисциплины, картография, конкурс фоторабот «В объективе краеведение»; конкурс бардовской песни. В ноябре с целью ранней профориентации обучающихся совместно с ДПШ им. Н.К. Крупской проходит ХII геологическая Викторина по 4 возрастным группам. Завершением проекта и подведением итогов служит XII Форум «Молодежь за экологию и культуру». Защита проектов в области: охраны окружающей среды; социальные проекты; проекты практической исследовательской деятельности; проекты в области культуры. На Форуме проводятся мастер-классы, обмен опытом, завязывается дружба, появляются новые идеи и планы на будущее. Непрерывность учебно-воспитательного процесса заключается в сборе материалов, их обработке, написанию реферативных, исследовательских работ и проектов. В рамках экспедиций проводится исследовательская работа, которая является большим умственным трудом учащего и педагога, совместным творчеством, новой формой общения, получением новых знаний. Получение гранта позволит: 1. Создать рабочие коллекции по минералогии, петрографии и палеонтологии для практических занятий по дисциплинам естественно-научной направленности (география, геология, физика, химия). 2. Путем проведения экспедиций сохранить и актуализировать детско-юношеское геологическое движение для решения задач, направленных на профессиональную ориентированность школьников, с учетом сокращения в ................... области детских объединений геологической направленности. 3. Привлечь наибольшее количество молодежи для практического участия в мероприятиях по сохранению и рациональному использованию природных ресурсов, формированию экологической культуры, созданию нового имиджа ................... области как территории безопасной для проживания. |
|
Туристическая тропа По селу ................. проходит старая Казанская дорога, по которой в 1774 г со своим войском следовал Емельян Пугачёв, остановившись в селе 2 июня 1774 г. Самая большая улица села с тех времен носит имя Емельяна Пугачева в память об историческом посещении. В 2020 году в селе открыта эко тропа - По местам Емельяна Пугачева. Тропа содержит информационные стенды, навигацию и места стоянок для туристов. Данный проект ставит своей целью сделать тропу не просто туристической, но и образовательной средой для детей. Показать детям флору и фауну территории Уреньгинского хребта, а также показать историческое значение этих мест для России и мира в целом. Показать, как транспортный путь в давние времена соединял регионы и страны, участвовал в торговых делах, а также в войнах. Также на данной тропе найдено две стоянки первобытных людей. Это очень ценный исторический материал, его необходимо использовать в развитии образовательного туризма. Дети во время походных экскурсий на природе максимально вовлечены в процесс, следовательно знания они впитывают легко и играя. Проект предполагает размещение на эко тропе арт объектов: представители флоры и фауны Уреньгинского хребта - не менее 6 арт-объектов, две стоянки древних людей и арт-кормушки для животных и птиц. После установки всех арт-объектов команда проекта организует 50 экскурсий для организованных групп - общее число участников экскурсий - не менее 600 человек. |
|
Туристические походы Детский туристический клуб «.................» предполагает организацию на базе Центра развития туризма ................. городского округа организацию тематический регулярных встреч детей, которые желают заниматься туризмом на «продвинутом» уровне. Занятия включают теоретические курсы туристического ликбеза, а также организацию реальных туристических походов для детей двух возрастных категорий - дети от 7 до 12 лет, дети от 13 до 18 лет. В рамках проекта будут подготовлены уроки туристического ликбеза для двух возрастных групп - не менее 20 уроков. Также будут проведены реальные туристические походы для двух возрастных категорий - не менее 8 походов. Общее число детей двух возрастных групп, привлеченных в туристический клуб - не менее 200 человек. Туризм является одной из отраслей экономики, которая одновременно играет социальную и экономическую роли, в том числе в становлении личности человека. Социальная роль туризма реализуется через удовлетворение потребности человека в отдыхе, впечатлениях и личностном развитии. Среди важных социальных следствий развития туризма для населения наибольшее значение имеют оздоровление, рост продолжительности жизни, укрепление института семьи, интеллектуальное, духовное, творческое развитие, патриотическое воспитание за счет развития детского и юношеского туризма, социальная адаптация и формирование уважения к культурному и религиозному многообразию Российской Федерации. На данный момент в г. ................. нет детского туристического объединения, хотя в городе находятся 11 уникальных туристических объектов, которые ежегодно посещают более 328 тысяч туристов (данные взяты из анализа туристического потока на территории ЗГО за 2021 г.). На туристических объектах одной из проблем является недостаток профессиональных кадров (экскурсоводы, инструктора, проводники), т.к. со школьных лет практически никто не приучает и не привлекает детей к туристическим навыкам и любви к природе и истории родного города. |
CHAT