НКО 2, Физические лица Пермский край > Краткое описание > Поддержка проектов в области науки | Расширенный поиск
НКО 2, Физические лица Пермский край :: Краткое описание :: Поддержка проектов в области науки
|
ИЗО Проект «....» направлен на применение и расширение практик инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 10 до 17 лет, обучающихся в коррекционной школе с. ... ... городского округа. Инклюзивный подход предполагает социокультурную реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья через расширение их социальных связей, обогащение впечатлений, «терапию искусством» и реализацию творческого потенциала личности. В качестве участников проекта наряду с особенными детьми будут привлечены дети из актива детских общественных объединений "..." (...). Благодаря взаимодействию двух категорий детей, у каждого ребенка появится новый опыт общения и гуманного отношения друг к другу. Проект предполагает организацию и проведение новой образовательной практики "Прогулки с художниками", где дети с ОВЗ и дети из актива ДОО смогут погрузиться в мир творчества разных художников, научиться различным техникам изобразительного искусства, научиться конструктивному взаимодействию друг с другом, попробуют реализовать свой творческий потенциал через участие в конкурсе рисунков и примут участие в выставке и социальной акции. Результатом такой социокультурной реабилитации детей (в парадигме инклюзии) можно считать трансформацию человека из рядового потребителя культуры в продвинутого, а затем – в производителя культурного продукта, чей «авторский вклад» востребован в локальном сообществе. |
|
Творческие мастер-классы Автономная некоммерческая организация "....." создана более 11 лет назад и направлена на дополнительное образование детей и взрослых в области искусства. Много работаем с детьми и взрослыми, без особых проблем со здоровьем. В качестве социальной работы уже более 5 лет создана и успешно работает группа по росписи для людей пенсионного возраста и людей с ОВЗ. "Наши бабушки", как мы их любя называем, за это время научились большому количеству различных росписей: городецкой, хохломской, пермской (обвинской), урало-сибирской, норвежской и многим другим. Также при школе занимается группа по живописи гуашью. В целях продолжения работы по социальному направлению мы готовы обучить живописи слабовидящих людей. Раскрыть их творческий потенциал. Проводя неоднократно благотворительные мастер-классы во Всероссийском обществе слепых, мы выявили проблему - совсем нет специальных холстов, раскрасок для данной категории людей с ограниченными возможностями здоровья. Им нужны специальные художественные поверхности с нанесенным объемным контуром. Наш ведущий преподаватель-художник с высшей квалификационной категорией создал такие поверхности и обучил приемам наших преподавателей. Таким образом, решается огромная проблема - взрослые люди и дети с плохим зрением смогут писать настоящие картины! Уникальность проекта состоит в том, что созданные картины не просто на различные темы, а посвящены нашей малой Родине - .... земле, это и темы красивейших пейзажей уральской природы в результате поездки в ... район на уникальные берега реки .... После обзорной экскурсии по столице ... края, наши подопечные будут знать основные достопримечательности ... и это отобразится в теме написания картин "Улицы ...." и "Достопримечательности ....". Как жители ... самоотверженно трудились на благо Победы в Великой Отечественной войне ляжет в основу картин по теме "...-Фронту!". Таким образом, люди слабовидящие выразят свои чувства, свою любовь к нашей малой Родине. Результатом станет выставка "Арт-выставка "... Великая. Вижу руками", что не только поднимет патриотические чувства посетителей (а это не менее 3000 чел.), но и покажет людям с проблемами зрения, что жизнь может быть интересна и в таком положении. Эта выставка будет также представлена в дальнейшем на большом праздновании в честь ....-летия ..... Также в рамках проекта наши преподаватели проведут серию благотворительных мастер-классов (не менее 40) в такой же технике живописи детям с ОВЗ в образовательных учреждениях города, для привлечения внимания к проблемам слабовидящих людей. Эти занятия позволят детям стать добрее и внимательнее на улицах города и при встрече с такими людьми окажут им посильную помощь. На презентацию выставки будут приглашены люди с любыми ограничениями по здоровью, это повысит их нравственный и духовный уровень, расширит кругозор, наши участники поделятся опытом, проведут показательные мастер-классы. |
|
Профориентация Свобода выбора – один из основных шагов к полноценной жизни. Каждый день мы принимаем десятки решений. Умение найти в себе решительность поступить в силу своего мнения, очень важно и должно иметь крепкий фундамент с детства. Благодаря проекту в .... крае будет разработана и проведена 5-ти дневная профильная смена «Выбор», на которой подростки в возрасте 12-15 лет научаться в разных сферах жизни делать осознанный и ответственный выбор (своих интересов и увлечений, друзей, информации, общественно-социальной позиции, будущей профессии), аргументировать свой выбор, принимать последствия. Также, появятся педагоги, которые смогут применить и распространить модель программы смены в школах .... края во внеурочный и каникулярной деятельности. Данный проект проходит в несколько этапов: Подготовительный этап: Шаг 1. Поиск партнеров, заключение соглашений о сотрудничестве, по направлениям: 1) Профессиональный выбор. Цель – показать мир профессий и его изменчивость, помочь подростку определиться с выбором направления деятельности. Для реализации будут привлечены организации, которые покажут многоликость профессий разных сфер, актуальных для жителей Прикамья (сельское хозяйство, IT технологии, машиностроение, добыча полезных ископаемых, педагогическое направление). 2) Выбор интересов (ответ на вопрос: Чем можно заняться вне школы?) Акцент делается на дополнительное образование, которое может быть шагом в выборе профессиональной деятельности подростка в будущем, всестороннем развитии личности, поиске единомышленников. Привлечение центров доп. образования, к примеру: робототехника, журналистика, художественное, музыкальное творчество и д.р. 3) Выбор друзей (Навыки коммуникаций и общения) Основные направления: взаимодействие с окружающими, работа в команде, сотрудничество, отстаивание своего мнения. Реализуется совместно с психологами. 4) Я – гражданин (общественно-социальная позиция ребенка) Цель – познакомить детей с разными формами проявления социальной активности через взаимодействие с волонтерскими и общественными организациями, провести совместные дела. 5) Цифровая грамотность (оценка и защита информационного пространства) Формирование безопасной информационной среды подростка. Совместная работа с экспертами из психологических и социальных организаций. Шаг 2. Написание программы смены с партнерами проекта, подготовка педагогического состава. Шаг 3. Отбор участников проекта - подростки, обучающиеся в школах .... края, с 12 до 15 лет, педагоги-организаторы школ. Количество участников 240 человек: 200 подростков и 40 педагогов из административных районов края. Отбор происходит по средствам подачи заявки. Основной период – проведение профильной смены «Выбор». Заключительный период – оценка результатов, формирование методического пособия по итогам реализации смены. Распространение материалов путем публикации в сети Интернет. Материалы могут использовать в своей работе педагоги школ, детских центров, все заинтересованные лица. |
|
Юные журналисты Молодые медиамейкеры часто встречаются на мероприятиях, однако нет событий, позволяющих им познакомиться ближе и создать сообщество. Основная идея проекта заключается в том, чтобы собрать наиболее активных и сильных начинающих медиамейкеров из разных территорий .... края и провести выездой тренинг, направленный на знакомство, развитие soft skills и нетворкинг. Деятельность в рамках проекта будет включать в себя несколько этапов I. Отборочные мероприятия В рамках этого этапа проводится конкурс СМИ юных журналистов .... края "Взлётная полоса". Данный конкурс является значимым для сообщества молодых журналистов региона, т.к. уже на протяжении 16 лет собирает вокруг себя лучших представителей медиасферы. В рамках конкурса участники проходят два этапа отбора (заочный и очный), образовательную программу и выполняют конкурсное испытание. Каждый год в конкурсе принимает участие более 150 молодых журналистов со всего региона и соседних субъектов РФ. Также отбор пройдут активные участники и победители онлайн-соревнований "Редакторские игры". В соревнованиях участвуют редакции, которые на протяжении нескольких недель в удаленном режиме создают журналистские материалы и соревнуются между собой за звание лучшей команды. Подобный формат работы протестирован в 2020 году и он собрал положительные отзывы у участников. Всего отбор пройдут 50 молодых журналистов из .... края II. Дистанционное обучение Участники, отобранные для дальнейшего участия в проекте, будут проходить обучение по актуальным медиатехнологиям. Предполагается провести дистанционное обучение. В реализацию образовательной программы будут привлечены эксперты сферы медиа и практикующие журналисты. III. Выездной тренинг По итогам обучения планируется провести трехдневный тренинг на осенних каникулах с участниками проекта. В рамках тренинга будет проведен нетвокинг молодежных редакций и молодых журналистов, кейс-сессия по актуальным проблемам медиаобразования в г. .... и России, организована форсайт-сессия. Данный тренинг направлен, в первую очередь, на укрепление связей между молодыми журналистами и редакциями молодежных СМИ. Использование методик неформального образования поможет включить в процесс обучения каждого участника проекта. В реализацию тренинга будут привлечены фасилитаторы и эксперты сферы медиа и практикующие журналисты. IV. Создание дорожной карты медиаобразования в .... крае По итогам тренинга планируется создание roadmap медиаобразования в регионе, на это будет направлена форсайт-сессия. Данный продукт поможет стратегически планировать и координировать работу медиапедагогов различных образовательных организаций .... и .... края. В подготовку дорожной карты будут включены медиапедагоги не менее 5 образовательных учреждений .... края. Дорожная карта будет представлена в Министерстве образования и науки .... края, а также в Министерстве по туризму и молодежной политике региона. |
|
Математический турнир Турнир математических боев должен стать завершающим этапом открытого краевого математического турнира "…." — интеллектуального конкурса для учащихся 5-8 классов средних общеобразовательных школ .... края и других регионов России. "…." - крупнейший и один из самых сложных математических турниров по уровню задач из проводимых в .... крае. Его особенность - он проводится полностью дистанционно, поэтому в соревнованиях принимают участие дети не только из .... края, но и из других регионов России. Турнир математических боев - очное мероприятие, на которое приглашаются команды учащихся из .... края, показавшие лучшие результаты в турнире "….", по 4 команды из каждой параллели — всего 112 человек (16 команд по 6 человек + руководители команд). Математический бой - это соревнование двух команд в решении математических задач, а также в умении представлять свои решения с четкими обоснованиями ключевых моментов и в умении проверять чужие решения, оппонировать. Кроме того, для участников предусмотрена серия развлекательных мероприятий: экскурсия, интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?", личная олимпиада по математике. Для руководителей команд будут проведены семинары по методике преподавания, разборы олимпиадных задач и круглый стол. Цель турнира - стимулировать интерес школьников к занятиям математикой, способствовать профессиональным и дружеским контактам учащихся и педагогов .... края. Для наибольшего погружения детей в развивающую среду необходимо организовывать мероприятия, на которых дети смогут посмотреть в глаза своим соперникам. В атмосфере математических боев дети учатся не только решать Задачи, но в первую очередь - аргументировать свои решения перед аудиторией, следить за работой оппонентов и замечать ошибки в их действиях. Это совершенно новые и очень полезные навыки, которые невозможно приобрести, участвуя только в дистанционных турнирах. |
|
Школа для родителей Проект "…….." представляет собой организацию индивидуальных и групповых консультаций узких специалистов: педагогов-психологов, учителя-логопеда, учителя-дефектолога для родителей детей от 0 до 11 лет. Проект будет реализовываться на базе ЧОУ «………», в штате которого отсутствуют узкие специалисты. В образовательной организации за период реализации проекта будут проведены родительские собрания и общешкольные лектории с привлечением специалистов команды проекта по следующим темам: "Особенности адаптации к детскому саду", " Родительская любовь и её роль в воспитании детей", " Что важно знать родителям о школьной адаптации первоклассника?", " Вредные привычки", " Как воспитать успешного человека?", "Психология общения", Отец в воспитании. (темы могут быть переформулированы по запросу родителей). Так же специалистами проекта будут организованы индивидуальные консультации для родителей по запросу. Индивидуальное консультирование заключается в следующем: один родитель сможет посетить специалиста до 3 раз, в случае необходимости повторных встреч. Если же достаточно будет 1 консультации, специалист даст рекомендации по возникшему вопросу по окончании консультации. За период реализации проекта услугу консультирования получат 100 человек (70% - на групповых консультациях, 30% - на индивидуальных консультациях). |
CHAT