НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Краткое описание :: Наука, образование, просвещение
|
Личностное развитие работающей молодежи Центр развития работающей молодежи - площадка для личностного развития и обмена опытом между представителями молодежи от 22 до 35 лет. Основная задача организаторов проекта - создать условия для комфортного освоения базовых "гибких навыков". Так в рамках проекта будет не только открыт многофункциональный Центр для развития и обмена опытом между молодыми специалистами, но и проведен курс из шести тренингов, направленных на развитие у молодежи коммуникативных и управленческих способностей. Мы ожидаем, что созданные в рамках проекта комфортные условия и дружелюбная атмосфера позволят удовлетворить стремление работающей молодежи к саморазвитию и способствовать воспитанию активной и инициативной молодежи. |
|
Авторский курс по математике и русскому языку Пандемия 2020 года привела к огромному сбою в функционировании систем образования, который затронул учащихся в более чем 190 стран мира. Кризис усугубляет существующую ранее проблему неравенства в сфере образования, не позволяя (или позволяя в ограниченной форме) лицам, находящихся в наиболее уязвимом положении продолжать полноценно учебу – это дети из малообеспеченных семей и сельских районов. Образовательные потери угрожают охватить и будущие поколения. Сейчас, несомненно, важно оперативно устранять пробелы в освоении школьной программы. В связи с ограничениями в доступности очного обучения в школе, возникла ситуация в недопонимании и усвоении основных школьных программ – математики и русского языка. Эти базовые знания заложены в основу подтверждения получения неполного среднего образования, которые необходимы для продолжения обучения в школе и/или в учебных средних профессиональных учреждениях. Наш проект поможет детям 9х классов из малообеспеченных семей г. ................. подготовиться к выпускным экзаменам и повысить уровень знаний школьных предметов по математике и русскому языку. Профессиональные преподаватели и психологи смогу вернуть обучающимся веру в себя, в свои возможности. Занятия со специалистами помогут снизить давление социального неравенства, поднимут планку успешности ребенка. Кроме того, специалистами в области педагогики доказано, что занятость ребенка вне школы, формирует у него самоконтроль, дисциплинированность, расширяет круг общения со сверстниками. Наш проект соответствует поставленным целям национального проекта «Образование» edu.gov. ru /national-project/ , направленный на обеспечение равного доступа детей к актуальным и востребованным программам дополнительного образования. |
|
Повышение читательской грамотности Основной сложностью обеспечения повышения уровня читательской грамотности подростков 11-17 лет является отсутствие мотивации к чтению. Взрослые и подростки довольно редко пересекаются в читательском выборе.Первые не имеют представления о книгах, которые любят читать подростки за рамками школьной программы. Вторые не всегда могут сориентироваться в многообразии предложенных издательствами текстов. Культурно-просветительский проект «PROчтение» направлен на возрождение живого интереса к современной отечественной, в том числе и региональной, литературе для подростков. Он решает проблему «Что читать подростку?» через функционирование трех группы ВК, соответствующих возрастным категориям (11-12 лет, 13-14 лет, 15-17 лет), организацию встреч с писателями, поэтами, книгоиздателями, журналистами. Предусмотрено установление взаимовыгодного сотрудничества с организациями культуры (Центральная районная библиотека, книжное издательство Марины Волковой, .................ое отделение Московского издательства «Рифмоград», местное литературное объединение, редакция районной газеты «Колос»). Следующая проблема целевой группы – неумение эффективно прочитывать текст. Задача проекта - обучить подростков технологии смыслового чтения, показать, КАК читать произведение. В этом помогут практикумы по анализу текста и мастер-классы. Материал для занятий - эпизоды из современной литературы. Занятия тематические. Группа 11-12 лет читают и анализируют фрагменты литературных сказок. 13-14-летние подростки - произведения, раскрывающие особенности взаимоотношений (книги Ларисы Романовской, Нины Дашевской, Эдуарда Веркина) Старшие подростки говорят о духовном становлении личности, об «экологии души» (Артем Ляхович, П. Санаев и др.) Практикумы будут проведены в 3 селах: Уйское, Ларино, Нижнеусцелемово Следующий этап реализации проекта «От чтения – к творчеству»: организация и проведение районных конкурсов: «Читательский дневник 21 века», конкурс проектов в рамках тем, заявленных на практикуме по анализу текста, конкурс творческих работ. Привлечь внимание общественности к проблеме отсутствия мотивации к чтению у подростков поможет проведение фестиваля «BOOKфест», в программу которого входят встречи с местными и региональными авторами, мастер-классы от преподавателей школы искусств по созданию иллюстрации, по созданию 3D моделей литературных персонажей, интерактивные читки, игры и мастер-классы от центральной районной библиотеки, книжная ярмарка с участием издательств и книгообмен, дегустация блюд по мотивам современной отечественной литературы для подростков от семейного кафе "Сказка". С фестивалем «BOOKфест» планируется выезд в летнее время, когда важно организовать досуг подростков, в села ................. муниципального района: Уйское,Нижнеусцелемово, Ларино. Завершающим мероприятием будет конференция «Современная литература для подростков и о подростках» (январь 2023 г.), в ходе которой состоится подведение итогов конкурсов и презентация сборника творческих работ. |
|
Планеризм Проект «.................» предусматривает массовые занятия с детьми «Юный летчик» с использованием летающей авиамодели планер «Победитель» (название в честь победы нашей страны в Великой отечественной войне 1941-1945 годов). Запуски планеров вызывают живейший интерес детей и их взрослого окружения. Охватить занятиями не менее 1000 учащихся школ города ................. мальчиков и девочек в возрасте 7-13,5 лет (классы школ с 1 по 6) – возраст формирования мировоззрения . Группы детей формируются по спискам управления образования г. .................. Занятия проводятся на пришкольных территориях или на стадионах города. Группами по 15-20 детей. Продолжительностью до 3-х часов на одну группу детей. Занятия проводят волонтеры (учащиеся 10-11 классов), прошедшие обучение у Технического руководителя проведения занятий «Юный лётчик» - члена команды Проекта. Занятия охватывают целый ряд дисциплин: рисование, труд, физическая культура, цивилизованный досуг, техническое моделирование, патриотическое и историческое воспитание в простой и увлекательной форме в противовес видам детского досуга с негативными последствиями (таких как: компьютерная зависимость, неорганизо-ванный уличный отдых, алкогольная и наркотические зависимости, антиобщественное поведение, идеологический и патриотический дефицит воспитания). Благодаря проекту "................." воспитывается мотивация детей и их желание посещать Клубы (кружки) Юных техников. Занятия позволят сделать общение детей между собой внимательным, отличающимся взаимопомощью. Оформление упаковки и название авиамоделей выполняются в патриотическом стиле. Размещаются атрибутика России, символов Победы, фотографии отечественных военных самолетов и летчиков-героев. На упаковке будут размещены фотография Президента РФ и пожелание детям от его имени: «Дорогие ребята! Я поздравляю Вас с Победой нашего народа в Великой Отечественной войне. Желаю, чтобы вы росли грамотными людьми и любили нашу Родину. В.Путин» - получено официальное письмо Пресс службы Президента РФ с разрешением. |
|
Цифровая медиакомпетентность Сегодня доступ к медиа есть практически у каждого, создавать контент и делиться им может любой желающий. К сожалению, немногие умеют грамотно подавать информацию и знают тонкости работы с новыми медиа. Чтобы научить молодежь грамотно использовать ресурсы медиа, был создан областной медиафорум «Блогосфера». Он направлен на развитие профессиональных компетенций у молодых журналистов и блогеров ................... области в возрасте от 16 до 25 лет. Посредством мастер-классов, лекций, брифингов по работе с новыми медиа, воркшопов, участники учатся не только грамотно использовать медиа в повседневной жизни, но и знакомятся с практической стороной работы в медиапространстве, создают собственные медиапроекты. Экспертами проекта выступают блогеры и инфлюенсеры, практикующие журналисты, специалисты по связям с общественностью, SMM-менеджеры. В рамках форума участники познакомятся с работой новых медиа, послушают лекции и примут участие в воркшопах от медиаэкспертов, в брифинге «Я – медиа цифровой эпохи» и создадут собственный контент. Начинающие контент-мейкеры примут участие в областном конкурсе новых медиа, что позволит определить уровень знаний и подготовки школьных и студенческих медиацентров, а также отдельных авторов. Таким образом, благодаря проекту повысится уровень цифровой медиакомпетентности не менее, чем у 150 представителей молодежи ................... области. Мероприятия проекта транслируются в онлайн-режиме через социальные сети, что позволяет проекту увеличить охват аудитории. |
|
Профориентация школьников В настоящее время наблюдается тенденция малого профориентирования школьников младшей, средней и старшей школы, а также студентов СУЗов. Данная проблема была поднята на совещании губернатора Текслера Александра Леонидовича с грантовиками ................... области.Система образования устроена таким образом, чтобы подготовить учеников школ к ЕГЭ и ОГЭ, не предоставляя возможности применения полученных знаний в их будущей профессии. У детей нет четкого представления в какой сфере в дальнейшем им будет интересно развиваться и получать знания. Дни открытых дверей в ВУЗах не дают четкого понимания дальнейшего обучения абитуриента. Мы предлагаем решить данную проблему проведением Областного образовательного конкурса "Юный ПРОФИ", благодаря которому мы получим заинтересованную, в разных профессиональных сферах молодёжь. Ученики школ поймут нравится ли им профессии в которых они хотят развиваться, а также смежных им направлениях. Программа проекта проводится в течение 7 месяцев с февраля 2022 года по март 2022 года. Во время конкурсных испытаний по направлениям, профильных мастер-классов, встреч с сотрудниками различных предприятий и объединений, а также финального семинар-тренинга участники получают новые навыки и умения в тех областях, которые им интересны, смогут получить необходимые навыки soft - skills, будут развиты в других социально-значимых сферах. Направления проекта: • «Юный ПРОФИ. Версия строитель»; • «Юный ПРОФИ. Версия биолог»; • «Юный ПРОФИ. Версия экономист»; • «Юный ПРОФИ. Версия It-специалист»; • «Юный ПРОФИ. Версия полиглот»; • «Юный ПРОФИ. Версия журналист»; • «Юный ПРОФИ. Версия естествовед»; • «Юный ПРОФИ. Версия спортсмен»; • «Юный ПРОФИ. Версия техник»; • «Юный ПРОФИ. Версия юрист». |
CHAT