Студенческое самоуправление

Быстро растущее количество студенческих объединений и органов студенческого самоуправления не всегда позволяет обеспечить высокий уровень подготовки студенческого актива. Поверхностное знание законодательства Российской Федерации, касающегося обучающихся образовательных организаций высшего образования (ООВО) не позволяет обеспечить высокий уровень правозащитной деятельности со стороны органов студенческого самоуправления. Необходимость быстрого и качественного обучения актива определяет необходимость наличия соревновательного фактора между командами разных вузов. Проект направлен на обучение актива органов студенческого самоуправления и выявление лучшего студенческого актива среди команд высших учебных заведений УрФО. Концепция мероприятия предполагает проведение образовательных блоков в области студенческого самоуправления, а также конкурсных испытаний, направленных на укрепление знаний студенческого актива в области защиты прав студентов. Образовательная программа позволит повысить качество работы органов ССУ в области защиты прав студентов, закрепить их в ходе решения реальных кейсов, получить обратную связь от экспертов в данной области. Эксперты из числа лидеров студенческих объединений со всей России, а также представителей органов власти и административно-управленческого персонала вузов УрФО, проведут ряд образовательных блоков, направленных на изучение нормативных актов, лучших практик по решению студенческих проблем и выработку механизмов по взаимодействию с администрацией университета. Подобные проекты не реализуются на территории УрФО на постоянной основе и подразумевают появление сильных студенческих правозащитных команд в образовательных организациях высшего образования Уральского федерального округа. Приобретая различные компетенции в ходе образовательных блоков и конкурсных испытаний, участники проекта становятся конкурентоспособными выпускниками, а также уменьшают количество случаев нарушения прав студентов в своих ОО ВО.

Работа с информацией из сети Интернет

Предлагаемый проект нацелен на развитие у подрастающего поколения навыков, соответствующих современному уровню технологического развития - умению находить источники информации, определять их авторитетность, перерабатывать и синтезировать полученную информацию, получать новые знания в ходе работы над статьями.

Этапы:
1. Мастер-классы.
В рамках проекта для школьников 9-11 классов и студентов вузов г. ................... будет проведён ряд лекций и мастер-классов, посвящённых работе в русскоязычном сегменте Википедии, а именно: определение энциклопедической значимости объекта статьи, поиск независимых авторитетных источников информации (как печатных, так и в сети Интернет), структурирование полученной информации, переработка текста, оформление статьи, овладение вики-разметкой, в результате чего учащиеся расширят важные личностные компетенции, такие как синтез и анализ информации, внимательность, ответственность, чувство любознательности, целеустремленность, умение преодолевать трудности. Учащиеся также приобретут новые знания в интересующей их сфере науки: любитель биологии может написать статью о биологическом виде, истории - об историческом событии или важной персоне прошлого, опираясь при этом не на "мусорные" источники информации типа "жёлтой прессы" или самиздата (блоги, записи в соцсетях и т.д.), а на академические источники - статьи в реферируемых специализированных научных журналах, профильных энциклопедиях и т.д.

2. Конкурс
После получения теоретических знаний и практических навыков редактирования, обучаемые под руководством наставника поучаствуют в организованном в рамках данного проекта конкурсе, в котором будут создавать новые статьи в двух номинациях - общей и посвящённой ................... области (статьи об уроженцах области, значимых событиях, природных объектах на территории области и т.д.).

3. Вики-конференция
20 наиболее активных редакторов примут участие в финальной выездной вики-конференции, где помимо финальных лекций и разбора их вклада получат награды по итогам проведённого конкурса (14 призовых мест: по 3 в двух номинациях (см. выше) в двух возрастных категориях (отдельно студенты и школьники), + по одному призовому месту за лучшую статью в двух возрастных категориях).

Ожидаемые результаты в ходе реализации проекта:
- не менее 120 школьников из не менее 8 школ и не менее 60 студентов из минимум 3 вузов г. ................... поучаствуют в мастер-классах;
- не менее половины из них напишут хотя бы одну статью в рамках конкурса, всего в рамках конкурса ожидается написание минимум 200 новых статей.

Таким образом, энциклопедия пополнится новыми статьями, написанными с соблюдением внутренних правил, и получит приток новых редакторов, а учащиеся овладеют новыми знаниями и навыками поиска, критического анализа и переработки информации, что впоследствии поможет им в написании работ разного уровня - от школьных проектов и рефератов, студенческих курсовых и дипломов до полноценных научных работ.

Запрашиваемый бюджет - 96 000 рублей.

Создание фильмов

Проект, разработанный школой«PROкино&медиа» в посёлке Красногорский, ................ района направлен на развитие детей в сфере кино через обучение их работе с цифровой информацией. Дети сами снимают и снимаются в своих фильмах, такой подход позволяет развить в детях новые таланты и способствует повышению грамотности в области медиапространства.
Программа проекта реализуется последовательно на трёх этапах:
1. Подготовительный – групповые и индивидуальные занятия, в которые включены такие направления, как: ораторское искусство, культура речи, изучение истории российского кино, тренинги личностного роста, актёрское мастерство. Создание сценария киноальманаха, в качестве литературного источника для которого используется рассказ советской детской писательницы Валентины Осеевой «Волшебное слово».
2. Производственный – создание детьми съёмочной команды и съёмка киноальманаха «Волшебное слово». На этом этапе каждый из детей попробует себя в роли режиссёра, сценариста, звукооператора, фотографа, актёра, костюмера, гримёра.
3. Постпроизводственный – изучение основ монтажа медиаконтента, звукорежиссуры и кинопродюсирования на индивидуальных занятиях.
Этапы проекта научат детей грамотно работать с цифровой информацией и применять её с пользой для себя и окружающих. Фильм проекта станет подобием учебного пособия для детей и взрослых, рассказывая о важности построения хороших отношений друг с другом, с окружающими, о важности моральных ценностей. Киноальманах будет показан в учреждениях культуры ................ района, на местном канале «360» города Еманжелинска, также киноальманах будет отправлен на Международные, Всероссийские и Областные кинофестивали по городам России и выложен в просторы Интернета с целью популяризации детско-юношеского кино и возрождения морально-нравственных ценностей у детей и взрослых. Основную целевую аудиторию проекта составляют дети подросткового возраста посёлка Красногорский. Общий охват проекта составит около 30-ти человек. В перспективах проекта – расширение состава обучающихся в школе «PROкино&медиа», разработка новых сценариев на темы развития нравственности, моральных и патриотических ценностей, создание короткометражных фильмов, создание НКО.