НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Краткое описание :: Наука, образование, просвещение
|
Литературный конкурс Поселок ................. состоит из 684 человек(clck. ru /qFL9x). Этноним поселка означает "золотое дно". Мы немного переиначили и взяли за название проекта сочетание "золотое слово", т.к представляем литературный конкурс на свободную тему на все жанры. Наши конкурсанты - жители п. ................. разного возраста. Мы хотим не ограничивать наших односельчан, а дать волю их творчеству. Проект будет длится 7 месяцев. Работы собираем в течение 3-х месяцев. Затем жюри в составе членов ................. литературного объединения, где я являюсь членом, проведут разбор работ каждого. Такие встречи планируем проводить в библиотеке, школе. Затем работа будет опубликована на платформе яндекс дзен, которую я веду zen.yandex. ru /id/5cacca5aaeacde00ae23668b, с короткой биографией и фото автора. Профессиональное фото автор получит на разборе. Далее после каждой очной встречи с начинающим талантом, мы выберем 3-х лауреатов и на торжественном литературном вечере в библиотеке п. ................. наградим победителей и вручим всем участникам благодарственные письма. Победителей торжественно примем в ................нское литературное объединение, вручим памятные призы, опубликуем их работы в СМИ. Таким образом, мы подготовим будущих литературов и проконсультируем их с профессиональной точки зрения. Это будет основой для создания отделения ................. литературного объединения в п. .................. В литературной истории России "самородки" из народа оставляют яркий след. Однако не все могут реализовать себя. Для этого необходимо пройти тернистый путь, который не протоптан никем. Мы же создаем условие для реализации творческого потенциала односельчан у себя на малой родине в компании с близкими и знакомыми людьми, вместе и сообща. От участников требуется только творение. О победителях будет снят видеоролик. На итоговом торжестве запланированы выступления активистов ДК и школы., чтение стихотворений от участников и гостей. |
|
Туристические походы Детский туристический клуб "................." предполагает организацию на базе Центра развития туризма ................. городского округа организацию тематический регулярных встреч детей, которые желают заниматься туризмом на "продвинутом" уровне. Занятия включают теоретические курсы туристического ликбеза, а также организацию реальных туристических походов для детей двух возрастных категорий - дети от 7 до 12 лет, дети от 13 до 18 лет. В рамках проекта будут подготовлены уроки туристического ликбеза для двух возрастных групп - не менее 20 уроков. Также будут проведены реальные туристические походы для двух возрастных категорий - не менее 8 походов. Общее число детей двух возрастных групп, привлеченных в туристический клуб - не менее 200 человек. Туризм является одной из отраслей экономики, которая одновременно играет социальную и экономическую роли, в том числе в становлении личности человека. Социальная роль туризма реализуется через удовлетворение потребности человека в отдыхе, впечатлениях и личностном развитии. Среди важных социальных следствий развития туризма для населения наибольшее значение имеют оздоровление, рост продолжительности жизни, укрепление института семьи, интеллектуальное, духовное, творческое развитие, патриотическое воспитание за счет развития детского и юношеского туризма, социальная адаптация и формирование уважения к культурному и религиозному многообразию Российской Федерации. На данный момент в г. ................. нет детского туристического объединения, хотя в городе находятся 11 уникальных туристических объектов, которые ежегодно посещают более 328 тысяч туристов (данные взяты из анализа туристического потока на территории ЗГО за 2021 г.). На туристических объектах одной из проблем является недостаток профессиональных кадров (экскурсоводы, инструктора, проводники), т.к. со школьных лет практически никто не приучает и не привлекает детей к туристическим навыкам и любви к природе и истории родного города. |
|
Вовлечение в творческую деятельность Духовно-нравственное воспитание учащихся сегодня является первостепенной задачей современной образовательной системы, оно предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям. Формирование основных жизненных ценностей происходит в период роста ребёнка. В связи с этим главную роль в процессе становления личности школьника занимают школа и семья. Проект "................." направлен на повышение жизнестойкости и мотивации к учебе школьников г.Магнитогрска через оказание им психологической помощи и вовлечение в социально – значимую и творческую деятельность с участием родителей и педагогов, а также на сплочение детско-родительских коллективов. С проблемами воспитания школьников сегодня сталкивается каждая семья. Нехватка времени у педагогов и родителей, увлечение школьников гаджетами, негативное влияние ТВ и соцсетей, отсутствие мотивации к обучению, сложность образовательных программ, увеличение отчётности для педагогов, гиперопёка или безразличие родителей - всё это негативно сказывается на психоэмоциональном состоянии школьников. В результате дети находятся в большом напряжении, приобретают склонности к зависимостям, проявляют агрессию, отказываются учиться и выходят из-под контроля родителей. И это огромная проблема на сегодняшний день. Ведь сегодняшние школьники - это будущие руководители, предприниматели, учёные и слесари, и от того, какое воспитание получат дети сегодня зависит будущее всей страны. Проект "................." призван помочь школьникам и их родителям преодолеть кризисные ситуации, возникающие в семье, школе, гармонизировать психоэмоциональный фон детей, сблизить детско-родительские коллективы (школьников, их родителей и учителей) путём проведения совместных мероприятий, показать новые возможности взаимодействия с миром детям и их родителям, расширить личностные границы, чтобы каждый ребёнок на своём опыте смог почувствовать, что он-создатель своей жизни, смог повысить свою самооценку, мотивацию к учёбе и найти общий язык с родителями, одноклассниками и учителями. Основные направления проекта "…………………..": индивидуальные консультации квалифицированных психологов для школьников и родителей, педагогов; профориентационные тренинги для старшеклассников, лекции для родителей по воспитанию детей разного школьного возраста, тренинги для учителей по профилактике профессионального выгорания; тренинги дети/родители для улучшения контакта; игры/тренинги на сплочение одноклассников; встречи с интересными людьми для школьников, проведение семейных кинопросмотров и вовлечение школьников и их родителей в волонтёрскую деятельность. Участие в проекте будут принимать МОУ СОШ №65, МОУ СОШ № 64 и МОУ СОШ № 66 и другие школы г.................., всего не менее 2100 человек. |
|
Турнир по психологии и педагогике Проект предполагает проведение яркого и масштабного образовательного мероприятия для школьников, студентов СПО и вузов Южного Урала, интерактив для педагогов и школьных психологов, уникальное психологическое шоу и открытый научно-популярный лекторий от ведущих ученых для всех желающих. СОБЫТИЯ являются важным условием учебной мотивации. В малых городах, отдаленных населенных пунктах возможностей для участия в интересном, ярком, эмоциональном образовательном событии практически отсутствуют. Турнир является не только уникальным событием для школьников горнозаводской зоны и всей ................... области, но и масштабным проектом, имеющим дидактический и профориентационный потенциал. Турнир НЬЮТОН — это командное соревнование для школьников по разработке и защите оригинальных решений научно-исследовательских задач по психологии и педагогике. Для их решения необходимо провести командную исследовательскую работу: проанализировать научную литературу, провести эксперименты, а также проявить творчество и креативность, быть. Турнир им. А.Р. Лурия посвящен выдающемуся нейропсихологу, доктору педагогических наук, который в период работы в военном госпитале Кисегач сделал немало открытий, значение которых невозможно переоценить и в наши дни. Основными принципами организации Турнира является интеграция дистанционного и очного взаимодействия участников, привлечение внешних ресурсов - высококвалифицированных педагогических и научно-педагогических кадров экспертного уровня, сетевое взаимодействие с обр.организациями всех уровней. В течение срока реализации проекта (6 месяцев) будет проведен заочный отбор участников (регистрация команд ( не менее 160 чел.), решение задач под руководством кураторов направлений и тьюторов, видеолекции по специфике турнирных соревнований), очный этап в г. ...................(ЧелГУ) а с участием не менее 12 команд (48 чел.) (интерактивная презентация университетов (ЧГМА, ЮУрГУ, ЧелГУ, БашГУ); культурно-образовательная программа (Ботанический сад, лаборатория нейропсихологии и нейропедагоигки); научно-популярные лекции ученых из общества "Знание", ЧелГУ; 2 дня турнирных боев; психологическое шоу; торжественное награждение победителей и призеров по направлениям, победителей в номинациях), мероприятия для педагогов и педагогов-психологов (3 вебинара, круглый стол), образовательные экскурсии для победителей и призеров в Кисегач. Победители турнира из числа школьников получат дополнительные баллы при поступлении на профильные направления. Деятельность Фонда "Импульс" направлена на поддержку и развитие психолого-педагогического образования в МОУ СОШ №14, Проект соответствует уставным целям и формирует позитивный имидж инновационной школы, но и является драйвером позитивных изменений в образовательной системе региона и социальном пространстве ................. района. Дебютный Турнир был организован С.А. Курносовой. В очном этапе приняли участие 3 команды из ……, ..................., ……. Получены положительные отзывы vk. com /kpd_csu?w=wall-80954435_5818 |
|
Авторские тексты и музыка Региональный Aкселератор авторских произведений "……………….." — обучающий онлайн курс с конкурсной составляющей, нацеленный на поддержку молодых талантов, а также на развитие компетенций и навыков творческих школьников ................... области в сфере создания авторских текстов и музыки. В рамках Акселератора проводятся образовательные мастер-классы по основам композиции, истории развития авторской песни, искусству слова и рифмы, современным аранжировкам и текстам. Это возможность для участников познакомиться с приглашёнными экспертами из других регионов, перенять их опыт и под их руководством создать собственное произведение. Попробовать свои силы в Акселераторе смогут творческие школьники 8-11 классов (не менее 50 человек): для этого потребуется написать мотивационное письмо. К финальной защите будут допущены те, кто пройдёт все мастер-классы и подготовит итоговый музыкальный проект (не менее 15 человек). Наставники проекта — эксперты всероссийского масштаба, авторы песен для звёзд эстрады, специалисты по вокальному мастерству, члены союза композиторов РФ, преподаватели высшей школы (см. п. 7.1.). По окончании двухмесячного прохождения мастер-классов и работы над собственными музыкальными проектами проводится защита итоговых работ участников проекта по трём номинациям "Мой текст", "Моя музыка", "Моя песня" на онлайн платформе Zoom. Финалом проекта станет очная торжественная церемония награждения, на которой выступят лучшие участники акселератора (не менее 10 человек). В результате проекта творческие школьники ................... области в количестве не менее 50 человек повысят уровень знаний об авторской песни, узнают секреты создания хитов от специалистов всероссийского уровня и научатся работать в современных программах. Все участники проекта, посетившие мастер-классы, награждаются сертификатами, участники итоговой защиты — дипломами финалистов, победители и призёры — спецпризами от партнёров и оргкомитета Акселератора. Победители также получат возможность записать любую песню в профессиональной студии звукозаписи и поучаствовать в профессиональной фотосъёмке для обложки своего сингла, текстового или музыкального произведения. |
|
Основы православной культуры Проект направлен на поддержание работы образовательных организаций ................... области в преподавании предмета "Основы православной культуры", в условиях недостаточного методического обеспечения и отсутствия централизованной коммуникации с религиозными организациями для качественного преподавания религиозной культуры. Онлайн-ресурсный центр будет содержать необходимую информацию и средства коммуникации для качественного преподавания "Основ православной культуры" в образовательных организациях ................... области. Преподаватели данного предмета посредством Онлайн-ресурсного центра получат доступ к актуальному календарному плану просветительских мероприятий и конкурсов, проводимых ................... епархией Русской Православной Церкви. Кроме того, на площадке Онлайн-ресурсного центра будет сформирована единая методическая база по предмету "Основы православной культуры". Онлайн-ресурсный центр с помощью новостной рубрики предоставит пользователям сайта - преподавателям "Основ православной культуры" информацию о мероприятиях, проводимых ................... епархией Русской Православной Церкви совместно с Региональными инновационными площадками, реализующими научно-прикладные проекты в рамках направления "Духовно-нравственная культура народов России". В свою очередь, рабочие группы Региональных инновационных площадок, реализующих научно-прикладные проекты повысят свои компетенции в части сотрудничества с религиозной организацией - ................... епархией Русской Православной Церкви, в части преподавания предмета "Основы православной культуры". Например, это будет достигаться, с помощью рубрики "Вопрос-ответ", реализованной на площадке Онлайн-ресурсного центра, с помощью которой преподаватели "Основ православной культуры", а в их числе рабочие группы Региональных инновационных площадок, реализующих научно-прикладные проекты по духовно нравственной культуре народов России, смогут получать консультационную помощь от ................... епархии Русской Православной Церкви в лице работников Отдела религиозного образования и катехизации для качественного преподавания религиозной культуры. Целевой аудиторией проекта являются преподаватели предмета "Основы православной культуры" со всей ................... области, и в их числе рабочие группы Региональных инновационных площадок, реализующие научно-прикладной проект по духовно нравственной культуре народов России. География проекта - ............... область. |
CHAT