Оказание социально-психологического сопровождения несовершеннолетних

По итогам 2021 года на территории города ........... - 56 уголовных дел расследованы и направлены в суд по преступлениям, совершенным несовершеннолетними и при их участии. Количество тяжких преступлений за 2021 год – 8, преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков по ст. 228 УК РФ – 6, совершенных в состоянии опьянения - 8, лицами категории «ранее совершавшими» - 17, из них «ранее судимыми» - 4.
На профилактическом учете в Управлении Министерства внутренних дел по городу .........у состоят 186 несовершеннолетних за совершение правонарушений и преступлений, антиобщественных деяний, употребление алкогольной продукции, психоактивных веществ.
Проблема трудных подростков весьма актуальна. АНО Центр тренинга «Модуль» осуществляет активную деятельность в области профилактики девиантного поведения несовершеннолетних на территории г............ сотрудничая с образовательными учреждениями. В своей практике АНО Центр тренинга «Модуль» использует интерактивные формы взаимодействия с несовершеннолетними находящимися в социально опасном положении (СОП). Погружение несовершеннолетних в ролевые игры позволит адаптировать участников к работе в группах, сформировать дружеское общение, доверие, снять психологические барьеры.
Интерактивная форма с использованием игротехнического инструмента в профилактике с несовершеннолетними позволит выработать позитивную динамику развития личности. На встречах с ребятами будут использованы: релакс-комната, индивидуальное консультирование, беседы в группе, арт-терапия, встречи с представителями социально ориентированных организаций.

Деловая игра-исследование

Многие годы для малых и моно-городов остро стоит вопрос удержания перспективной молодежи и привлечение молодых специалистов из других регионов. Проводимые исследования часто говорят нам, что не устраивает молодежь в своих регионах, почему они хотят уехать. Но не выявляют точки роста для городов. Что нужно изменить, чтобы город стал привлекательным для развития молодёжи.
Деловая игра-исследование «Город, где я буду жить» вместо вопросов указывающих на недостатки городов и региона проживания нацелена на уточнение плюсов тех мест, куда молодежь мечтает уехать. Участники не акцентируя внимание на недостатках текущего места жительства подсказывают возможные решения вопроса оттока талантливой молодёжи и нехватки молодых специалистов.
Суть разрабатываемой профессиональными игротехниками инновационной игры в том, что молодым людям предстоит строить и развивать города, реагируя на вызовы современности.
Этап 1 - Инструктаж.\\ С участниками проводится инструктаж, объясняются цели и правила игры.
Этап 2 — Начало игры. Строительство города.\\ Участники получают ресурсы для строительства города и общую вводную информацию с предысторией и игровыми задачами, и строят идеальный город.\\ Результат — Выявлено позитивное и негативное отношение молодежи к внешним инфраструктурным условиям;
Этап 3 - Развитие города. \\ Участники активируют различные опции прогресса/регресса своего города. Все опции будут систематизированы по сферам: Строительство; Экономика\бизнес; Политика; Культура\Социо\Спорт\Образование; Экология.\\ Результат — Определены предпочтения молодежи, связанные с их развитием, ожидаемым ими раскрытием своего потенциала и социокультурными факторами; Выявлены реальные и декларируемые причины переезда молодежи в другие города;
Этап 4 - Ответ на вызовы.\\ Участники отвечают на вызовы современности. В рамках игрового процесса они будут по-прежнему оставаться в том городе, который они для себя построили, но им придется предлагать различные варианты решения предлагаемых ведущим сложностей. Карточки с проблемами участники будут подкидывать друг другу в течение нескольких раундов.\\ Результат — Определены значимые для молодежи проблемы и страхи, которые они сами для себя признают важными; Выявлены ожидания молодежи относительно своего будущего в перспективе 5-10 лет
Этап 5 — Завершение игры. Рефлексия.\\ Участники делятся своими эмоциями и мыслями относительно участия в деловой игре-исследовании «Город, где я буду жить» и своего будущего. \\ Результат — осмыслен, обобщен и проанализирован полученный участниками опыт в ходе игры.
Этап 6 — Формирование отчета.\\ Командой проекта анализируются полученные данные, формируются аналитические и презентационные материалы. Составляется рейтинг желаний, ожиданий, целей и проблем, которые избегает молодежь.
Продолжительность игры: 1-2 дня \\ 6-8 часов.
Количество участников 1 игры — от 20 до 50 человек.
Игры будут проводиться на площадках партнеров в городах: .........., ........., ............

Профориентация

В 2020 году был дан старт проекта «Выбор профессии - выбор судьбы!». Финансирование проекта осуществлялось за счёт грантовых средств, привлечённых из различных источников. На текущий момент, участие в проекте приняли 2510 старшеклассников и 92 преподавателя учебных организаций г............. Работа по профориентации школьников 8-11 классов в рамках проекта проводится в три этапа:
1) Проведение тестирования на платформе сайта www.cpmsl.info/, доступ к тестовым материалам по вопросам профессионального самоопределения, предоставлен всем желающим, прошедшим регистрацию на сайте, информирование и сопровождение школьников осуществляется при содействии департамента образования администрации города ...........;
2) Проведение практических курсов самоисследования для школьников записавшихся на курсы по результатам тестирования на сайте (по специальной методике под руководством профильных преподавателей, проводится углубленное самоисследование в вопросах профориентации, выборе будущего направления профессиональной деятельности);
3) Составление индивидуального плана профессионального развития (ИППР), прохождение ознакомительных экскурсий, профессиональных проб в СУЗах/ВУЗах г. ..........., для подавших заявку.
Более подробно о проделанной работе можно узнать на сайте www.cpmsl.info/, (отзывы департамента образования администрации города ........... и информационные справки БУ «.........ий строительный колледж»; БУ «.........ий медецинский колледж» в наличии).
Для выхода проекта по профессиональной ориентации молодёжи города ........... в 2022-2023 учебном году на качественно новый уровень и вовлечение в участие всех желающих старшеклассников 8-11кл., необходимо:
- перевести сайта www.cpmsl.info/ с платформы уровня «любительского конструктора», на профессиональную платформу (с возможностью создание личного кабинета, портфолио каждого участника) и его постоянное администрирование;
- открыть площадки для прохождения профессиональных проб любителей аналитической химии по программе "Хим-Клуб", на базе БУ «.........ий медицинский колледж» и ФГБОУ ВО «.........ий государственный университет» .