Создание многофункционального молодёжного центра "ВМесте"

Взаимодействие и роль детей в проекте
5.1 Чего, по мнению детей, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с детьми, дети проводят свободное время, - чтобы дети чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, с которыми мы взаимодействовали, в городе ..... остро не хватает нескольких ключевых вещей:
✔ Не хватает «своего» современного пространства. Существующие учреждения (школы, ДК, библиотеки) воспринимаются как «казенные», формальные и устаревшие. Подростки хотят место с удобной мебелью (пуфы, диваны, кресла-мешки), современным дизайном, быстрым Wi-Fi, где можно свободно общаться, работать за ноутбуком, не боясь нарушить какие-то строгие правила.
✔ Не хватает «своих» людей и доверия. Подростки чувствуют, что взрослые часто их не слушают, а сразу поучают. Им не хватает взрослых-наставников, которые готовы не учить жизни, а помогать реализовывать их собственные идеи, доверять и делегировать реальную ответственность.
✔ Не хватает возможностей для реальных дел, а не «для галочки». Многие чувствуют, что их привлекают для участия в уже придуманных кем-то сверху мероприятиях, где их роль сводится к статистам. Они хотят быть не исполнителями, а создателями: самим придумывать события, запускать проекты, которые интересны им и их сверстникам.
Как мы это выявили:
Мы использовали несколько методов:
✔ Фокус-группы и неформальные встречи: Мы собрали активных и не очень подростков и задавали им открытые вопросы: «Где вы тусуетесь? Почему там? Чего вам там не хватает? Что бы вы сделали, если бы给你 дали ключи от своего клуба?».
✔ Анкетирование в школах и соцсетях: Анонимные опросы помогли собрать более массовое и откровенное мнение.
✔ Наблюдение: Мы видели, где подростки собираются стихийно (подъезды, лавочки у магазинов) и понимали, что их тянет туда — это возможность быть собой без контроля, но эти места некомфортны и небезопасны.
Именно этот выявленный дефицит и стал основой для создания проекта «ВМесте».

Территория роста: создание модельного молодёжного центра

Взаимодействие и роль детей в проекте
5.1 Чего, по мнению детей, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с детьми, дети проводят свободное время, - чтобы дети чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, с которыми мы работаем, ключевой дефицит в нашем населенном пункте — отсутствие современного, многофункционального и «своего» пространства, где они могли бы:
✔ Свободно общаться без необходимости покупать что-либо (как в кафе) и без строгого регламента (как в учреждениях культуры).
✔ Реализовывать собственные идеи (от музыкальных репетиций и кинопоказов до стартапов), имея доступ к необходимому оборудованию и поддержке.
✔ Проводить время с пользой и комфортом после учебы: где можно и поработать над проектом в тишине, и отдохнуть, поиграть в настольные игры, просто пообщаться на удобных диванах.
Как мы это выявили:
Мы используем не один, а комплекс методов для сбора обратной связи:
Фокус-группы и дизайн-сессии: Мы регулярно проводим структурированные встречи с подростками, где задаем им прямые вопросы: «Что бы вы изменили в нашем центре?», «Какую комнату мечты вы бы создали?».
Анкетирование и опросы (как онлайн, так и офлайн) с открытыми вопросами о досуге и желаниях.
«Коробка идей»: В нашем помещении и в соцсетях работает постоянный виртуальный и физический ящик для предложений, куда любой подросток может анонимно или открыто кинуть свою идею.
Наблюдение: Мы видим, как ребята пытаются адаптировать наше текущее пространство под свои нужды: сдвигают столы для групповой работы, занимают уголки для индивидуальных занятий. Это самое честное проявление их потребностей.
Ребята прямо говорили: «Нам некуда пойти, кроме торгового центра и подъездов», «Хочется места, где тебя не гонят, а где помогают сделать крутой проект».

Территория роста: Среда для развития и самореализации подростков

Взаимодействие и роль детей в проекте
5.1 Чего, по мнению детей, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с детьми, дети проводят свободное время, - чтобы дети чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, активно участвующих в жизни нашего центра, ключевой дефицит в нашем населенном пункте и, отчасти, в нашей собственной организации — это недостаток современных, технологичных и по-настоящему «своих» пространств для творчества, экспериментов и неформального общения.
Конкретно они отмечали:
✔ «У нас нет места, где можно просто творить и пачкаться»: Не хватает мастерской с современным оборудованием (3D-принтер, лазерный гравер, инструменты для работы с деревом, металлом, тканями), где можно воплощать свои идеи в жизнь, не боясь что-то испортить.
✔ «Всё либо строго по расписанию, либо просто посидеть»: Существующие площадки (библиотеки, дворцы культуры) предлагают либо записанные кружки, либо пассивный досуг. Нет гибридного пространства, где можно одновременно общаться, работать над проектом за ноутбуком и что-то мастерить руками.
✔ «Нам негде собираться своей компанией, чтобы делать крутые штуки»: Подчеркивалась потребность в пространстве, которое можно адаптировать под свои нужды: передвинуть мебель для мозгового штурма, затемнить окна для съемок, собраться вечером для работы над общим проектом.
Как мы это выявили:
Мы использовали несколько методов, чтобы получить честные и обоснованные ответы:
✔ Фокус-группы и дизайн-сессии: Мы регулярно проводим структурированные встречи с нашими постоянными участниками, где с помощью модераторов обсуждаем, чего им не хватает. Методы «мозгового штурма» и «карты эмпатии» помогают визуализировать их потребности.
✔ Анонимные опросы и «ящик идей»: Онлайн-анкеты и физический ящик в нашем пространстве позволяют получить от более стеснительных подростков или тех, кто не хочет высказываться публично.
✔ Наблюдение и включенный анализ: Кураторы проекта постоянно наблюдают, как подростки самостоятельно пытаются адаптировать имеющееся пространство под свои нужды (например,挪动 мебель для съемок тик-токов), и фиксируют эти «боли».

PRO-движение: танец, профориентация и сообщество для детей

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, выявленному в ходе исследования 2022-2023 годов, в жизни населенного пункта остро не хватает:
Доступных и современных форматов досуга, соответствующих их интересам и возрасту. Существующие предложения часто воспринимаются как "устаревшие" или "скучные".
Возможностей для самореализации и проявления инициативы. Подростки чувствуют, что их энергия и идеи не находят выхода и поддержки.
Безопасного и комфортного пространства не только для занятий, но и для неформального общения со сверстниками и взрослыми, где их слушают и понимают.
Системной поддержки в решении личностных проблем, особенно в сфере профориентации и преодоления неуверенности в себе.
Как вы это выявили: Данные были получены через анонимные анкеты и фокус-группы с детьми, проведенные психологом организации "Гармония". Это позволило создать атмосферу доверия и получить искренние ответы. Ключевые фразы детей: "нам некуда пойти", "боимся ошибиться с выбором", "хотим танцевать, как в клипах" — стали прямым руководством к действию.

Интеллектуальный игровой портал

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению детей и подростков, на которое мы опирались, в сельской местности остро не хватает современных, интерактивных и регулярных форматов досуга, которые были бы альтернативой прогулкам без дела или времяпрепровождению в одиночестве с гаджетами. Не хватает комфортного пространства, где можно не только получить книгу, но и пообщаться со сверстниками, поиграть в настольные игры, создавать что-то своими руками и участвовать в интересных событиях. Мы выявили это через неформальные беседы с постоянными юными посетителями библиотеки, анкетирование в школе, а также анализируя успешный опыт проекта-аналога в селе Рощинский. Дети прямо говорили, что хотят, чтобы в библиотеке было «как в клубе» — можно было бы поиграть, посмотреть кино, что-то смастерить.

Бизнес-старт: практическая школа юного предпринимателя

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы (учащихся 5-8 классов), в жизни населенного пункта и в пространстве школы не хватает:
Современных, технологичных и практико-ориентированных форматов досуга, выходящих за рамки традиционных кружков.
Реальных возможностей для заработка и реализации своих идей, что особенно актуально для подростков, стремящихся к самостоятельности.
Доступа к современному оборудованию (компьютерная техника, оборудование для производства и творчества), которое есть в крупных городах.
Понимания и поддержки со стороны взрослого сообщества для смелых инициатив и проектов подростков.
Ярких примеров успешного предпринимательства "здесь и сейчас", которые мотивировали бы на собственную активность.
Мы выявили это через анкетирование и фокус-группы с учащимися, проведенные на этапе разработки экспериментального проекта. Подростки прямо говорили о скуке и отсутствии интересных перспектив для приложения своих сил в селе.