НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Краткое описание :: Наука, образование, просвещение
|
Робототехника В деревне ................. ................. района в настоящее время проживает 21 ребенок разного возраста – от дошкольников до старших подростков. Культурно-досуговая составляющая деревни представлена клубом деревни .................. Деятельность по организации досуга детей и взрослых ведет староста деревни в форме организации и проведения творческих выступлений ансамбля к тематическим праздникам. Мероприятия больше интересуют взрослое население. В деревне нет школы, детского сада и полностью отсутствуют полноценные условия для занятий детей дополнительным образованием, что может привести к асоциальному досугу и другим негативным последствиям (подробнее об этом в разделе «Описание проблемы»). Проект призван решить эту проблему – организовать досуг и развитие детей старшего дошкольного возраста и молодежи от 5 до 16 лет, проживающих в д. ................. ................. района посредством организации работы объединения дополнительного образования технической направленности по конструированию и робототехнике "Инженеры будущего". На базе местного клуба откроется объединение дополнительного образования по конструированию и робототехнике «Инженеры будущего». Дети будут заниматься с конструктором, учиться конструировать по схемам и замыслу, познакомятся с программированием и смогут собрать своих первых роботов. В рамках проекта будут организованы: презентация проекта, занятие-знакомство, не менее 26 занятий по конструированию и робототехнике, экскурсия для детей-участников проекта в Центр цифрового образования детей «IT-куб» ................ для знакомства с педагогами-новаторами в сфере робототехники и компьютерных технологий, итоговое мероприятие «Соревнование роботов» с творческим концертом от местных жителей деревни. Все дети получат сертификаты участника проекта и памятные призы, а также бесценный опыт командной работы, навыки конструирования и программирования и море положительных эмоций. Чтобы осуществить проект, необходимо закупить оборудование: конструкторы для детей разных возрастов от простых кирпичиков до программируемых наборов, столы и стулья, оргтехнику и расходные материалы для оформления наглядного материала и т.д. Реализованный проект решит проблему организации досуга и развития детей старшего дошкольного возраста и молодежи от 5 до 16 лет д. ................. ................. района, позволит ребятам раскрыть свой творческий потенциал, развить аналитическое и логическое мышление, конструкторские навыки, даст возможность для гармоничного развития молодого поколения через занятия любимым и интересным делом. Занятия с конструктором обладают профориентационным эффектом, то есть реализация данного проекта может стать ключом к светлому будущему для детей деревни. |
|
Экологическая культура школьников Просветители E com ove, как и их предшественники 17 века верят в возможность создания идеального общества за счёт силы разума человека. Естественно-научные открытия обозначили переход к материалистической картине мира. Этот подход признаёт первичность материи и отрицает всё сверхъестественное. Вот и наша концепция - не надо думать, что мусор таинственным образом сам растворится в природе, или во что-то преобразуется Нет! Только сбор-сортировка-переработка Это единственное решение. Мы провели устный опрос школьников МОУ "................. СОШ" 7-8 классов (80 человек, устный опрос, анкетирование), и узнали, что только 11 человек из 80 сортируют мусор и сдают его в "разделяйку" или другие места, 62 человека не знают как правильно сортировать и никогда не сортировали, 53 человека вообще не понимают зачем сортировать мусор. (cloud. mail. ru /public/5qzg/1dxzuG3j4) и (vk. com /eco.move?w=wall-217422653_19%2Fall) Поэтому наш проект направлен на обучение дошкольников 5-7 лет и школьников 8-15 лет правилам ресурсосбережения и раздельного сбора отходов, а также тренировки полученных знаний на практике, непосредственный сбор вторсырья в повседневной жизни детей и их взрослых. Проект направлен на экопросвещение детей, формируя практические экопривычки в дошкольном и школьном возрасте и закладывая фундамент экологичного образа жизни с детства. Проект включает в себя серию мероприятий - Проведение 10 Викторин о переработке мусора "Загадки цветных контейнеров" для 3-4 класса и 7-8 классов, - Конкурс между десяти классов по сбору пластмассовых крышек и батареек - Спортивные Веселые старты "Сортируем, сортируем" в детском школьном лагере, среди 120 человек - Проведение 6 развивающих мастер- игр с дошкольниками, детский сад подготовительная группа, дети 5-7 лет с использованием спец сортировщиков и конструктора - 10 Мастер-классов «Как сделать шопер из старой футболки» среди для 3-4 класса и 7-8 классов - Проведение двух встреч с интересными людьми "Эковолонтёр. Кто это" и "Переработка мусора мифы и реальность" для 3-4 класса и 7-8 классов - Создание 2 -х экоквестов для младших школьников - старшими школьниками для 3-4 класса и 7-8 классов и проведение их в школьном лагере - Организация проектной деятельности "Моя экологическая инициатива" где ученики 7-8 класса предложат свои экологические инициативы направленные на обучение сортировки мусора населением Деятельность по проекту позволит участникам получить актуальные знания на тему экологичного образа жизни и применять их в жизни. Проведение занятий и экоквестов помогут детям освоить знания и получить необходимые навыки ресурсосбережения и сбора вторсырья, а проведение конкурса в школах по сбору вторсырья внедрить экоправила в повседневную жизнь детей. Повысится природосообразность и эмоциональная вовлеченность к вопросам экологии |
|
школа для педагогов дошкольного образования Проект Лидерская школа для педагогов дошкольного образования ................... области "Создаем возможности, активно действуем командой" направлен на объединение и поддержку активных педагогов дошкольников ................... области, тех кто развивает дошкольное образование, ориентированное на ребенка. Это позволит обмениваться опытом, изучать новые методы и технологии, ориентирующие на ребенка, практику работы в детском саду и популяризация и поддержка работы педагогов - дошкольников в области. Проект реализуется впервые. В рамках проекта предусматривается проведение выездного мероприятия на базу отдыха озера Тургояк. Во время трехдневного образовательного интенсива для педагогов (Лидерская школа) проводятся тренинги («Гореть работой и не сгореть на работе» - техники самопомощи для профилактики синдрома эмоционального выгорания), мастер классы (Йохокуб, Бабашки и т.д.), стратегические сессии , нетворкинг («Навыки 21 века»), дискуссия, киноклуб, эмпатическая прогулки по берегу озеро Тургояк, игры, презентации проектов благотворительного фонда «Университет Детства» («Маша и Кот», «Чердак времени», «Игра 4Д», «Книгабум») и интеллектуальный квиз. Предварительно, перед началом заезда, для работы в группах готовят игротехников, ведущих МК, нетворкинга – педагоги, которые были ранее участниками Летней или Лидерской школы, организованные благотворительным фондом Университет детства, который обладает статусом «Партнер национальных проектов» за вклад в реализацию целей и задач национального проекта «Образование». В ходе организации мероприятия приоритет отдается мероприятиям на командообразование, выявление и прокачки лидерских качеств и на знакомство с проектами, современными технологиями и практиками. Проект направлен на педагогов дошкольного образования, осуществляющие свою педагогическую деятельность на территории ................... области. Проект привлекает к участию активных педагогов, развивающих дошкольное образование в ................... области. Отбор участников будет проводится на конкурсной основе (конкурс постов в соцсетях ВК «Лидер в дошкольном образование ................... области»). Ожидаемые результаты проекта: 1. Повышение престижа профессии педагога дошкольного образования в области. 2. Повышение профессионального уровня педагога и мотивации в профессиональной деятельности. 3. Формирование базы данных лидеров и активных педагогов ................... области, для дальнейшей совместной деятельности в рамках Регионального кампуса ................... области. 4. Раскрытие творческого потенциала каждого участника и активизация способностей педагога к саморазвитию, как средство профилактики эмоционального выгорания. 5. Повышение мотивации к профессиональной деятельности. 6. Формирование позитивного взаимоотношения педагогов со всеми участниками образовательного процесса. |
|
Турнир по интеллектуальным играм Проект станет открытой возможностью для 180 учащихся старших (10-11) классов учебных заведений и студентов образовательных учреждений высшего образования города ................... принять участие в серии турниров по интеллектуальным играм в популярном формате «Квиз». В цикл игровых мероприятий будет включено 3 многотуровых и разноформатных игры с использованием мультимедийного оборудования. Таким образом, старшие школьные и студенческие команды (как новички, так и опытные игроки) будут вовлечены в мероприятия интеллектуальной направленности при их непосредственном участии, что поспособствует росту интереса к развитию социально значимых компетенций и совершенствованию имеющихся навыков. Тематика игр в формате «Квиз» будет не узко направленной, а, напротив, затронет широкий спектр областей знаний. Задания будут подготовлены опытными авторами, чьи игровые материалы используют на местных турнирах и межрегиональных фестивалях интеллектуальных игр на протяжении 10 лет. |
|
Развивающие занятия для школьников Soft Skills LAB – это социальный проект, направленный на развитие у школьников ................. района гибких навыков (soft skills), необходимых для их успешной социализации и самореализации. Из всего списка различных навыков в нашей стране были выбраны 4 основные, на которых как считают строится успешная личность. Это так называемые 4К – компетенции. Это четыре ключевых компетенции, названия которых начинаются на букву К. Их необходимо развивать каждому школьнику, чтобы в будущем быть востребованным на рынке труда. Вот эти компетенции: • критическое мышление • креативность • коммуникативные навыки • кооперация Мероприятия проекта будут реализованы в режиме онлайн и оффлайн. Проект реализуется в несколько этапов: 1. Подготовительный: Создание материально-технической, методической и информационной базы для реализации проекта. Данный этап занимает 1 месяц (15.02.2023-15.03.2023) и включает в себя разработку брендбука проекта, подготовки помещения для очных занятий, закуп необходимого оборудования, согласования тем занятий с приглашенными экспертами, разработка конспектов и раздаточных материалов для очных встреч. 2. Основной: Сроки реализации с 16.03.2023 по 1.05.2023. Будет проведено 16 очных занятий, длительностью 1 час 30 минут каждое из которых включает теоретическую часть (45 мин) и практическую (45 мин), а также 4 онлайн лекции с приглашенным экспертом в области неформального образования. Начало реализации обучающей программы начинается с входного тестирования, направленного на выявление текущего уровня развитости гибких навыков. Обучающая программа, которая будет реализована с 2.02.2023 включает в себя 18 живых занятий по развитию креативного мышления, ораторского искусства, развития эмоционального интеллекта, командной работы, личных лидерских качеств, решения конфликтных ситуаций и других важных навыков. По завершению очных занятий следует блок четырех онлайн-лекций с экспертом ГБУДО «ОЦДОД» Хохловой О.Ф. на темы тайм-менеджмента, связи гибких навыков с будущей профессией, основам проектирования. По окончанию каждого вебинара участникам предстоит пройти тестирование по прослушанному материалу на платформе Goggle формы для получения зачета по данной теме. 3. Заключительный: сроки реализации с 2.05.2022 по 1.07.2023. Итоговое тестирование на предмет сформированности гибких навыков у школьников, а также выездные мероприятия в общеобразовательные учреждения, организаторами которых являются будущие выпускники обучающей программы. Итогом нашего проекта станет увеличение количества инициативных школьников ................. района с последующим их вовлечением в тему социального проектирования через освоенные компетенции, необходимые для успешной работы над проектом. Помимо всего прочего, развитие soft skills компетенций косвенно способствует профессиональному самоопределения, что также немаловажно для будущего нашей целевой аудитории. Выпускники обучающей программы войдут в число организаторов последующих сезонов данного проекта. |
|
Социальное проектирование Серия обучающих семинаров «.................» направлен на вовлечение обучающихся общеобразовательных организаций в решение социально значимых проблем, развитие проектного мышления и знакомство с технологиями социального проектирования. Социальное проектирование один из способов решения актуальных проблем общества и проявления гражданской активности. Технологии социального проектирования стали востребованы и в школьной среде, в связи с развитием органов ученических самоуправлений и введения обязательного стандарта образования в формате защиты проекта среди 7-11 классов. Проект «.................» включает в себя 5 обучающих семинаров по основам социального проектирования для обучающихся 7-11 классов общеобразовательных организаций ................. района города .................... По итогам 5 семинаров участники проекта познакомятся с проектными технологиями и сформируют команды, в которых разработают свои собственные проекты и презентуют на ярмарке молодежных инициатив, на которую буду приглашены представители общественных организаций и администрации ................. района города ................... для оценки разработанных проектов и оказания поддержки в их реализации в будущем. На семинарах будут рассмотрены следующие темы: – выявление, формулирование социальных проблемы и оценка их актуальности; – постановка цели и определение задач социального проекта; – структура календарного плана проекта, качественные и количественные результаты, формы оценки результативности проекта; – ресурсы для реализации проекта, технологии работы с партерами, грамотное распределение и поиск ресурсов. К проведению семинаров планируется привлечение представителей некоммерческих организаций ................... области, имеющих успешный опыт создания и реализации социальных проектов (АНО «Департамент»). Также перед ярмаркой молодежных инициатив участники посетят консультации с приглашенными экспертами для оценки эффективности и уровня готовности своего проекта. В ходе реализации проекта будет обучено порядка 60 человек. Проект способствует решению методической задачи по освоению обучающимися общеобразовательных организаций одного из приоритетных федеральных государственных образовательных стандартов. |
CHAT