Маркетинг в соц сетях

Обучающе-стажировочная программа по развитию SMM-навыков «МедиаТОК» – это курс, для 50 обучающихся учебных заведений в возрасте от 14 до 18 лет г. ..................., состоящий их очных и заочных мероприятий: обучающих вебинаров и форумов. Во время обучения участники получат основные smm-навыки.
Программа проекта реализуется на 3-х этапах:
1. Подготовительный этап:
1) Создание методической базы обучающих мероприятий проекта;
2) Набор волонтеров в проект и их обучение. Волонтеры информируют участников об мероприятиях, отвечают на их вопросы и др.;
3) Информационное освещение о проекте в социальных сетях, набор участников в проект.
2. Основной этап: во время основного этапа участники будут проходить обучение smm-навыкам путем просмотра вебинаров и выполнения домашних заданий от спикеров, которые в чаты с участниками будут рассылать кураторы.
1) Проведение форума-знакомства после завершения информационного освещения, в котором участие принимают уже те 50 человек, которые попали в проект. На форуме освещается тематика проекта, что будет проходить в период обучения, какие бонусы ждут участников.
2) Обучение путем просмотра участниками вебинаров:
Проходит в 2 подэтапа:
1. Командный: На первые 3 вебинара участников делят на команды для повышения навыка коммуникации и выполнения заданий. Задания, которые участникам присылают кураторы от спикеров, участники выполняют вместе со своей командой, в которую их распределили организаторы проекта рандомным способом. Суть разделения на команды состоит в том, чтобы участники проекта не только навыкам smm, но и навыкам общения и работы с разными людьми, что будет необходимо для начинающего smm-специалиста;
2. Индивидуальный: В остальных 6-ти вебинарах и мероприятии участники работают самостоятельно, без помощи команды. То есть задания, которые участникам присылают организаторы проекта от спикеров, участники выполняют самостоятельно и больше не зависят от своей команды. Для того, чтобы помимо командной работы, участники смогли работать самостоятельно, большинство вебинаров проходят в данной форме.
Система стимулирования участников - система, в которой будут проверять: как работает вся команда и отдельно участники; сдача заданий в срок; активность.
3. Итоговый: проведение заключительного форума с подведением итогов и обобщением информации за весь период обучения. Начало стажировок для участников, которые прошли отбор. Участники, которые не прошли на стажировку получают сертификат об прохождении программы.
Уникальность проекта: в конце проведения обучающих вебинаров из 50 участников 10 будут отобраны на стажировку в общественных организациях г. ..................., где прокачают свои полученные навыки, рассмотрят специфику smm изнутри сферы. Отбор будут производить организаторы проекта по системе стимулирования участников.
После окончания проекта участники смогут держать связь с организаторами проекта для развития своих идей и дальнейшего сотрудничества, развивать полученные навыки и применять их в разных сферах деятельности.

Швейная мастерская

Создание швейной мастерской, которая станет первым компонентом на пути к созданию многофункционального центра дополнительного образования на территории п.................. ............... района ................... области.
Организация швейной мастерской для повышения интереса к швейному делу среди девочек 10-15 лет, для развития творческих и созидающих навыков, а именно обучение ручному и машинному шитью, создание текстильных изделий девочками 10-15 лет, проживающих в п.................. ............... района ................... области. В рамках проекта девочки познакомятся с работами, которые существуют в швейной промышленности, освоят техники шитья и создадут свое изделие, поймут и разовьют свой потенциал в творческих прикладных занятиях. Овладеют умениями и навыками шитья, обучатся практическим приемам изготовления одежды, научатся пользоваться швейным оборудованием.
Главная задача дополнительного образования – реализация врожденных способностей девочек и приобретение новых умений. В каждом человеке есть целый арсенал скрытых возможностей, которые важно вовремя раскрыть и развить. Развитие – вот главное направление любой внеурочной деятельности.
Приобретение навыков ручного труда, освоение профессии, реализация творческих проектов и ощущение нужности повышает самооценку и мотивирует на дальнейшее развитие. Девочки 10-15 лет также смогут освоить современные технологии работы с разными видами материалов, изучить тенденции модной индустрии.
В процессе реализации проекта ставка делается на внутриличностные факторы мотивации учащихся, на присущие детям природные потребности саморазвития, на стремление к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению. Так, дополнительное образование декочек швейному делу выполняет одну из основных задач: формирование человека, способного воспитывать и развивать самого себя, человека самосовершенствующегося. Кроме того, дополнительное образование способствует профориентации, придает становлению человека новое качество. Основой дополнительного образования является опора не на отдельные индивидуальные особенности учащегося, а на целостное личностное развитие

Будет сформированы 2 группы, суммарно не менее 20 человек, которые в течение 3 месяцев, два раза в неделю, по 1,5 часа будут изучать швейное дело, моделирование и технологию пошива. Занятия для учашихся будет бесплатным.

Магнитные карты с информацией о городе

Проект «.................» направлен на привлечение детей (7-10 лет) и подростков (11-14 лет) к увлекательному, а самое главное, полезному занятию – сборке спилс-карт России, ................... области, города .................. Что такое спилс-карта? Это авторская разработка НП «Единство регионов» в рамках федеральной программы «Знаю Россию», представляющая собой набор магнитных игровых элементов, выполненных в форме территориальных единиц РФ и её субъектов. Детали спилс-карт выполнены из прочных древесных материалов и обладают магнитными свойствами. Они собираются в карту на магнитной доске. Планируется приобретение спилс-карт РФ и ................... области, а также разработка и создание карты города ..................

Проект будет реализовываться в Детской центральной библиотеке, однако тренироваться в сборке спилс-карт и участвовать в турнирах дети смогут также в нескольких библиотеках города, находящихся в разных районах: Детско-юношеская библиотека «………..», библиотека для детей и взрослых «ТеМА». Предполагается проведение 3 турниров по скоростной сборке спилс-карт, где определятся команды - победители. Ярким завершением проекта станет организация общегородского соревнования среди команд-победителей, посвященного 280-летнему юбилею города .................. Таким образом, турниры будут способствовать патриотическому воспитанию детей, развитию географической грамотности, освоению знаний территориальных единиц государства и родного края. Спилс-карты будут регулярно использоваться в библиотеках в рамках мероприятий краеведческой и патриотической тематики.