НКО 4, Физические лица Южный Урал > Обоснование социальной значимости > Наука, образование, просвещение | Поиск
НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Обоснование социальной значимости :: Наука, образование, просвещение
|
Степ-аэробика Село ................ входит в состав ................ сельского поселения и находится в 12-ти км от села Коелги. На территории Погорелки проживают около 500 человек, из них 53 ребёнка в возрасте от 7 до 18 лет. 21 учащийся посещает ................ начальную школу, 32 учащихся находятся на подвозе в МБОУ ................ СОШ. Взрослое население занято преимущественно в сельскохозяйственной отрасли (................ отделение СПК «……….»). В ................ имеется сельский клуб с библиотекой, актовым залом, фойе, помещениями для занятий. Библиотека работает всего 3 дня в неделю по 2 часа. Клуб оснащён системами АПС и видеонаблюдения. Помещения просторные, светлые, тёплые. Однако, после летнего ремонта, здание практически постоянно простаивает закрытым, не ведётся никакой работы ни со взрослым, ни с детским населением. Значительные бюджетные средства на содержание клуба тратятся впустую. В селе …… расположено учреждение дополнительного образования, в котором занимаются более 400 учащихся в 18-ти творческих коллективах по 6-ти педагогическим направленностям. К сожалению, осуществляют подвоз детей из с. …… на занятия в Детский Центр «Радуга» только 3 семьи. 50 сельских детей после возвращения из школы предоставлены сами себе. Среди наших целевых групп 12 детей и подростков из многодетных семей, 9 человек из малообеспеченных семей, одна семья имеет статус неблагополучной. Наши партнёры - учителя Погорельской начальной школы провели опрос детей и родителей (через социальные сети и офлайн). Все опрашиваемые поддерживают проект и хотят получать дополнительное образование. 1) дети от 7 до 10 лет. Это дети, которые посещают ................ начальную школу. Их 21 человек, из них 9 девочек и 11 мальчиков. 2) подростки от 11 до 18 лет – всего 32 человека, они обучаются в МБОУ ................ СОШ (ежедневный подвоз), из них 15 мальчиков и 17 девочек. Достаточно большое количество детей из многодетных семей – 11 семей имеют статус многодетных, 9 семей – малообеспеченных, одна семья – неблагополучная. Из 53 человек только 3 ребёнка охвачены дополнительным образованием, родители находят время и возможность осуществлять их подвоз на занятия в Детский Центр «Радуга» с. Коелга. У детей и подростков с. ................ свободное от школьных занятий время тратится неэффективно, они лишены возможности развивать свои способности за пределами школы. Таким образом, предоставление возможности занятий по программам дополнительного образования является актуальным для данных целевых групп. |
|
Популяризация химии В настоящее время ЕГЭ по химии, фактически, является наиболее сложным экзаменом, сдаваемым учащимися после 11-го класса. К сожалению, в ряде школ вследствие объективных причин учителя демонстрируют учащимся крайне мало интересных лабораторных работ. Мы, авторы проекта, разработали лабораторный семинар, в течение которого мы планируем рассказать учащимся, во-первых, о том, как наиболее эффективно можно подготовиться к ЕГЭ, во-вторых, на какие специальности можно поступить с высокими результатами по химии, в-третьих, популяризовать разработку и интерес к науке в среде учащихся старших классов. |
|
Развитие технического мышления Сегодня одним из острых образовательных и социальных вопросов в нашем городе является практическое решение задач, связанных с возвращением массового интереса молодежи к инженерно-техническому творчеству. Значимая роль здесь отводится системе дополнительного образования. По данным Управления образования администрации г. ................., при проведении конкурсов крайне мало проектов представляется на секциях, посвященных инженерному творчеству и качество этих работ часто оставляет желать лучшего. В общеобразовательных организациях г. ................. обучается 8519 человек, из которых 852 (10%) - дети в возрасте 12 – 16 лет, воспитывающиеся в неполных, многодетных, малообеспеченных семьях (по данным Управления социальной защиты населения г. .................. Письмо прикреплено в п.11.1). Наш опрос (vk. com /wall-186758242_221) показал, что более 40% детей и подростков, принявших участие в нем, хотели бы заниматься инженерно-техническим творчеством (робототехникой, проведением исследований с помощью цифровых лабораторий), но по разным причинам не могут. Мы видим причины в том, что, во-первых, школы испытывают нехватку педагогов, компетентных в данном направлении. Исключение составляет МБОУ «Лицей №13», в котором успешно функционирует единственный в городе Центр образовательной робототехники и учебные лаборатории оснащены современным цифровым оборудованием для реализации программ естественно-научного направления. Во-вторых, даже действующие в городе центры инженерно-технического творчества, реализующие программы на платной основе, не могут обеспечить охват всех желающих. В-третьих, родители (официальные представители) часто не могут оплачивать дорогостоящие дополнительные занятия, цена которых в г. ................. колеблется от 500 рублей за академический час. Таким образом, нехватка программ, направленных на развитие технического мышления, конструкторских способностей, формирующих у детей и представление о современном производстве, нехватка квалифицированных педагогов, способных работать по программам технической и естественно-научной направленностей, отсутствие материальных средств у родителей приводит к отсутствию возможности получения качественного дополнительного образования в области инженерно-технического творчества. Особенно уязвимыми здесь оказываются дети обозначенных выше категорий, что является социальной проблемой, которую необходимо решать. Выбор возрастной категории участников проекта также не случаен. Период старшего школьного детства (ранней юности) является одним из самых сложных в процессе формирования человека как личности: физиологический, психологический и социальный переход от детства к юности как первому этапу взрослой жизни требует как целеустремлённости и активной жизненной позиции от самого ребёнка, так и определённых внешних условий. Эти два аспекта являются взаимосвязанными, и второй часто способствует развитию первого: стремление ребёнка к познанию и овладению азами будущей профессии, осознанному проведению досуга, саморазвитию может раскрыться при наличии соответствующих социальных условии. Особенно это актуально в малых и средних городах (реализация проекта предполагается в среднем по численности населения городе), где уровень дополнительного образования и многообразие его форм не всегда могут быть сопоставимы с аналогичными показателями крупных городов. Особенности современного развития экономики региона и страны в целом предполагают особое внимание формированию интереса к техническим профессиям, а указанный возрастной интервал – прекрасная возможность развить имеющийся потенциал в заинтересованных детях, отвлечь их от негативных социальных явлений, раскрыть перед ними возможные пути будущего обучения и трудовой деятельности. Глава региона Алексей Текслер, при посещении масштабного мероприятия по техническому творчеству в регионе — Фестиваль идей и технологий « ru kami» - отметил, что наша область должна двигаться в направлении развития технического творчества, и он готов поддержать такие инициативы. Губернатор акцентировал внимание на важности вовлечения детей в эти процессы (1obl. ru /news/o-lyudyakh/aleksey-teksler-podcherknul-neobkhodimost-privlecheniya-de tey-v-tekhnicheskie-k ru zhki/). 20 июля, на открытии регионального этапа конкурса «Цифровой прорыв» -проекта АНО «Россия – страна возможностей», Глава региона призвал конкурсантов совместными усилиями развивать существующий потенциал в области IT-индустрии, имея ввиду, в том числе, робототехнику (1obl. ru /news/o-lyudyakh/aleksey-teksler-prizval-razvivat-it-sfe ru -na-yuzhnom-urale-/). |
|
Повышение самооценки подростков (практики, тренинги, арт-терапия) В начале учебного года (сентябрь 2020) классными руководителями 8-11 классов в 21 школе ............... р-на был проведен опрос подростков о планах на дальнейшее развитие и выбор профессии. Результаты показали, что лишь 11% (161 чел.) внятно написали, что именно они хотят. Было опрошено 1461 чел. По классам результаты распределились неравномерно: 8 кл.– 12 чел., 9 кл – 47 чел., 10 кл – 42 чел., 11 кл – 50 чел. Остальные либо не знают, чего хотят, либо считают себя неопределившимися. Исходя из этого вывод становится очевиден – подросткам нужна профессиональная поддержка и помощь в повышение эмоциональной зрелости и в самоопределении. Бесспорно, что самооценка играет ведущую роль в процессе формирования личности. В подростковом периоде наблюдается интенсивное формирование самосознания с переориентированием внешней оценки, мнения взрослых, успешности в учебе на внутреннюю оценку, на себя, на свои личностные качества. Все составляющие личности подростка подвержены трансформациям, формированию новых компонентов. Происходит зарождение психологических новых аспектов, закладывается система ценностей, направленности, приоритетов, целей, отношений с взрослыми и сверстниками. Происходит становление самосознания, самооценки и цельной «Я-концепции». Эти изменения оказывают влияние на различные стороны жизнедеятельности подростков, в том числе на процесс профессионального самоопределения и на психологическую готовность к самостоятельной жизни. В своем исследовании Эрдыниева В.Б. "Интеллектуальные и личностные особенности подростков" пришла к выводу, что «сельские подростки, характеризуясь гармоничным развитием вербальных и невербальных подструктур интеллекта, все же показали более низкий уровень интеллектуального развития. Сельские подростки более подвержены эмоциогенным влияниям, проявляется эмоциональная незрелость. Городские подростки характеризуются более высокими интегральными показателями вербального и общего интеллекта. Городские подростки более возбудимы, импульсивны, самодостаточны, доминантны, у них наблюдается эмоциональная неустойчивость, высокая тревожность, индивидуализм». Исходя из этого, проект ТОЧКА РОСТА рассматривает сельского подростка как старт в большой дороге жизни и дает возможность преодолеть те трудности и психологические проблемы, которые мешают быть уверенной в себе Личностью. Наш проект направлен на формирование адекватной самооценки и уверенности в себе у подростков сельских школ ............... р-на. Задачей данного проекта является выявление проблем самооценки подростков, обучение и наработка навыков конструктивного поведения, социальная адаптация детей 14-18 лет из села, и как результат - повышение самооценки, эмоциональной зрелости и уверенности в себе. С помощью игровых практик, арт-терапии, обучающих семинаров, тренингов, индивидуальной работы с консультантами по стилю и образу подростки не только разберутся во многих направлениях жизнедеятельности, но смогу и повысить свою самооценку и уверенность в себе. За время участия в проекте они приобретут дополнительные навыки для лучшей социализации и продвижения себя в жизни. Преимуществом данного проекта является то, что все мероприятия проводят специалисты, имеющие большой опыт работы: тренеры, стилисты и психологи. Данный проект включает в себя нескольких направлений: психологический аспект осознания себя и возможностей формирования и реализации своих амбиций; работа по формированию своего собственного стиля и образа в работе с профессиональными стилистами МИДиС. А также, подростки будут вовлечены в приобретение дополнительных навыков (soft-skills): прикладное творчество, артистизм, культура речи, ораторское искусство, mind-fitness (развитие интеллектуальных способностей) и основы финансовой грамотности и бизнес-планирования. Скорость развития и трансформации у всех разная, поэтому не все подростки будут готовы выйти на сцену к большому количеству зрителей по окончанию проекта, многим сложно раскрыть себя на публике. Для таких детей мы разработали варианты самореализации через подготовку бизнес-плана реализации своей мечты (конкурс YESть ИДЕЯ) и участие в конкурсах с поддержкой членов их семей (Кулинарный батл). Особенностью данного проекта стоит отметить, что будет проведена работа по повышению значимости не только личностных, но и национальных особенностей участников, так как этническая идентичность очень важна для сельских жителей и является их гордостью. Повышение эмоциональной зрелости и уверенности в себе - актуальный вопрос для сельских жителей. Исследование "Особенности самооценки подростков, обучающихся в сельской и городской школах" подтверждает важность данного проекта. (Гольберт Е.В.,Толстых Л.Р. —Особенности самооценки подростков, обучающихся в сельской и городской школах. //Психология и Психотехника.2018–№ 1.–С. 13- 22. DOI: 10.7256/2454-0722.2018.1.24986 nbpublish. com /library_read_article.php?id=24986), а Адм. ............... р-на заинтересована в развитии подрастающего поколения и готовы поддержать проект. |
|
Повышение познавательного интереса у учащихся В период ограничительных мер в том числе и в образовании, неминуемо возникают пробелы в логике изложения школьного материала и, следовательно, возникают сложности с усвоением материалов у обучающихся. Сейчас тот момент времени, когда несмотря на внешние обстоятельства нам нельзя забывать про наше будущее и вкладываться в успешную реализацию нашей молодежи, путем устранения тех пробелов в знаниях и в понимании , которые возникают при освоении школьной программы. Одна из целей национального проекта «Образование» - воспитание гармонично развитой и социально-ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, но немногие школы могут обеспечить для этого соответствующие условия, так как большая часть уроков направлена на то, чтобы дети смогли сдать итоговые экзамены и контрольные работы. В таких условиях нет времени на креативные работы и решения, учителям физически сложно организовать индивидуальный подход и учитывать потребности и особенности каждого ребенка. Чаще всего в списке приоритетов является только выполнения требований учебной программы, а не раскрытие талантов каждого ученика в классе. Наша школа дополнительного образования дает такую возможность, так как цель наших занятия будут именно раскрытие потенциала, устранение пробелов и возрождение интереса к учебному процессу, путем проведения занятий преподавателями в небольших группах по 10 человек. Что позволит уделить нужный объем внимания каждому ученику, следовательно, каждый ребенок сможет максимально раскрыть свой потенциал, заниматься тем, что ему на данном его уровне максимально полезно без ограничений со стороны планов и программ. Так же согласно опросу (1.metodlaboratoria-vcht. ru /panorama2018/otchet_po_itogam_monitoringa_udovletvorennosti-1.pdf) уровень интереса учащихся к программам дополнительного образования достаточно высок. 86,08% всегда с удовольствием посещают занятия, интерес к занятиям снижается временами у 12,66% опрошенных, но к сожалению позволить себе платные занятия могут не все. |
|
Туризм Социальная значимость проекта 1. С 2017 года в ................ районе, в рамках развития сельского туризма ведется планомерная работа по изучению территории, культурного наследия материальных и нематериальных исторических свидетельств. Район находится на границе с Казахстаном, на территории имеются национальные поселки (казахский, татарский, мордовский, украинский), казачьи станицы. Район богат памятниками культуры, археологии, уникальными природными объектами памятниками этнографии. Для части культур созданы средовые музеи в типичных жилищах, центры культуры и ремесла. Имеется богатейший пласт объектов культурного наследия казахов. Всё это за последние годы стало объектом изучения привлеченных специалистов ..................., Екатеринбурга, Москвы, Казахстана. Взаимодействие с исследователями, несомненно, является мощной базой для развития туризма. Описаны многие объекты, систематизированы маршруты. В 2019 г. резко возрос поток внутреннего туризма. Группы, посетившие ...................нский район, возвращаются чтобы побывать на других экскурсиях. Однако, мы столкнулись с тем, отсутствует механизм преемственности, передачи знаний, результатов исследований самим жителям ................... района. Прежде всего школьникам и специалистам, занятым в области культуры и образования. Публикации в интернете, отчеты, заметки о необычных фактах и новости о пребывании у нас очередных групп из города – основные источники информации о родном крае. Проект «................... ……..» призван привлечь в исследовательскую работу максимальное количество местных жителей, раскрыть участникам природные и исторические закономерности существования территории где они проживают. Углубленно познакомить с особенностями: геологическом, биологическом, зоологическом разнообразии; рассказать об этнографических процессах, о менталитете, способах бытования в условиях природных реалий, о взаимодействии поколений, о жизненных ценностях и приоритетах, о культурных потребностях и духовной составляющей народов, населявших южную территорию Урала. Это первая и основная социальная роль проекта «................... ……..». В этом его главная социальная значимость. 2. Вторая социальная задача «................... …..» - развитие сельского туризма в ................ районе и на Юге ................... области. Подготовка новых объектов для приема туристов, отработка новых маршрутов, вариантов экскурсий, ремесленных и гастрономических программ. Согласно Концепции развития сельского туризма до 2030 г., внутренний туризм и въездной туризм является одной из устойчиво растущих отраслей российской экономики. Ключевым преимуществом сельского туризма («Концепция развития сельского туризма в России до 2030 года») является то, он в состоянии обеспечить решение ряда острых проблем социального развития села, а именно: - Рост прибыльности и финансовой устойчивости агробизнеса за счет диверсификации источников доходов; - Поддержание и сохранение традиционных сельских ландшафтов, объектов культурного наследия, образа жизни на селе; - Повышение уровня качества жизни на селе; - Повышение привлекательности сельской жизни для молодежи; - Создание новых, качественных рабочих мест на селе. Так или иначе, проект в своей деятельности затрагивает все аспекты, приведенные в перечне проблем социального развития села, и прямо или косвенно помогает в их решении. |
CHAT