Создание мультистудии

МБДОУ «Детский сад № 5» посещает более 58 детей с ОВЗ.
В городе ................. проживает более 320 семей с детьми–инвалидами. Для таких детей в городе нет ни одного специализированного центра, кроме ТГОО «ЦПДИ «.................», где они могли бы заниматься творчеством. Проблема социализации и профессиональной ориентации детей с ОВЗ является одной из наиболее актуальных в настоящее время. По данным Управления социальной защиты населения города ................. на 1 июня 2022 года количество детей и подростков с ОВЗ составляет более 1700 человек. К сожалению, в городе дефицит учреждений, в которых «особые» дети вместе с родителями могли бы получить навыки первичной социализации, реализовать трудовые и творческие способности, а также возможность дальнейшего профессионального развития. Именно на решение данной проблемы направлены мероприятия проекта мультстудии «.................».
Новизна нашего проекта заключается в том, что организация мультстудии для особых детей и их семей не имеет схожих по содержанию проектов в социальной и образовательной сферах в г. .................. В ходе реализации проекта, дети с ОВЗ будут обучаться основам мультипликации посредством групповых занятий с использованием методов мульттерапии. Особенность такой терапии в том, что она включает в себя коррекционо-педагогическую деятельность, психологическую методику групповой работы, различные виды арт-терапии, информационную и анимационную технологию. Опыт создания собственного мультфильма – игра, позволяющая ребенку думать и говорить образами, понимать себя и окружающий мир, это диалог между внутренним миром ребенка и внешней действительностью. Созданные в ходе проекта мультфильмы, в виде социальных историй, помогут специалистам работающими с детьми с ОВЗ использовать их в форме видеомодулирования в обучении особых детей.
В конце срока реализации проекта для привлечения внимания общественности к творческим достижениям детей с ОВЗ планируется проведение фестиваля анимационных фильмов «.................» с показом созданных мультфильмов участниками проекта.
Социальная значимость проекта состоит в том, что его реализация увеличит творческий потенциал и улучшит качество жизни детей с особенностями развития, что будет способствовать успешной социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов и поможет родителям разглядеть перспективы профессионального развития своего ребенка. А специалисты и волонтеры, работающие с детьми в течении проекта, приобретут новые знания, навыки работы и общения с особыми детьми.

Повышение квалификации учителей дополнительного образования

В ................... области системно проводятся мониторинги по уровню сформированности метапредметных планируемых результатов обучающихся 4-х, 7-х и 10-х классов. Так, например, результаты выполнения контрольных комплексных работ выпускниками начального общего образования в 2019 году показал, что значительная часть обучающихся вновь не смогла успешно справиться с заданием базового уровня, направленного на проверку УУД, связанных с проявлением умений формулировать несложные выводы, основываясь на тексте, процент выполнения – 41,82%. Выявлено, что по результатам диагностики обучающихся 7-х классов (7,99%) не достигли минимального уровня планируемых метапредметных результатов, что требует дальнейшей адресной работы с обучающимися по корректировке выявленных затруднений. Мониторинговые исследования среди обучающихся 10-х классов Челябинсокй области уровня сформированности групп УУД читательской компетенции (грамотности) продемонстрировали очень низкие результаты по показателям повышенного уровня выполнения метапредметной контрольной работы (всего около 2%), а также проявились затруднения в освоенности УУД регулятивного характера, связанных с анализом различных источников, оцениванием и аргументацией дискуссионных точек зрения, с формулировкой выводов. В действующих государственных образовательных стандартах метапредметность выступает как элемент результата образования, она объединяет методы и технологии изучения школьных дисциплин. Уровень образованности подразумевает использование полученных знаний для решения актуальных проблем обучения и общения, социального и личностного взаимодействия, всё это тесно взаимосвязано с функциональной грамотностью. Функциональная грамотность на ступени общего образования рассматривается как метапредметный образовательный результат, проявленные обобщенные способы деятельности. Результаты исследования функциональной грамотности 15-летних подростов (данные PISA) показали, что в 2015 году по читательской грамотности россияне заняли 26 место, по математической грамотности – 23 место, по естественнонаучной грамотности – 32 место из 70 стран-участниц. Подготовка функционально грамотных школьников с высоким уровнем амбиций и высокой образовательной активностью – это условие социально-экономического развития страны, показатель качества образования, который может быть достигнут работой школьных учителей, обладающих новыми компетенциями и современными способами обучения, на это и будет направлено дополнительное профессиональное образование учителей в рамках вышеназванного проекта. В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая грамотность, читательская грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление. Школьные педагоги, участвуя в проекте и получив дополительные знания, смогут методически грамотно, высокопрофессионально обучать школьников функциональной грамотности, способствующей адекватному и продуктивному выбору программ профессионального образования, помогающей решать бытовые задачи, успешно взаимодействовать с людьми, организовывать деловые контакты, выбирать программы досуга, ответственно относиться к обязанностям гражданина, ориентироваться в культурном пространстве, взаимодействовать с природной средой.

Радиоспектакли, аудиофильмы, звуковые миниатюры

Актуальность проблемы духовного развития и всестороннего гармоничного образования обусловлена важнейшими для современного российского общества задачами сохранения национального наследия и духовных традиций отечественной культуры.
Социальная значимость проекта определяется актуальностью нравственного становления личности через процесс продвижения культуры и чтения в современном обществе. Полноценное становление не может осуществляться без духовно-религиозного просвещения, поскольку корни гуманитарного знания уходят в глубь истории, которая неразрывно связана с духовными ценностями в качестве основы жизнедеятельности цивилизаций.
Современная действительность диктует необходимость формирования культуры психического, религиозного, духовно-нравственного воспитания общества. Отсутствие нравственных ориентиров, обесценивание общечеловеческих гуманистических идеалов, слабое развитие моральных ценностей и общей культуры приводят к развитию социальных пороков. В связи с этим возникает необходимость создания качественной социокультурной среды, потребность в доступности приобщения к ценностям культуры и искусства.
Реализация проекта направлена на решение многих проблем последствий дерусификации культуры, повышение доступности культурных ценностей, расширение возможности приобщения к классической культуре, литературе. Сохранение преемственности поколений, традиционного культурного пространства, качественной культурной среды, способствует повышению уровня жизни горожан, сохранению исторических культурных основ, стабильности социально-культурной обстановки.
В современном российском обществе назрели проблемы чтения и падения читательской активности, что подтвердили результаты PIRLS и PISA, – международных исследований по уровню читательской компетентности. Согласно сайту government. ru /news/27983/#doc1155 самые тревожные показатели по детской и юношеской возрастной категории. Проект направлен на решение и этой проблемы. Приобщение молодежи к чтению происходит посредством интеграции непосредственно в процесс создания радиопостановок в современном динамичном формате.
Важность проблемы подчеркивается сегодня на уровне высшего руководства страны n.tass. ru /kultura/14814749?utm_source=google. com &utm_medium=organic&utm_campaign=google. com &utm_referrer=google. com